2016-11-16
xredued04
1.一定社会的政治经济制度对教育目的性质具有( )。
A.定向作用 B.决定作用 C.影响作用 D.促进作用
2.最具代表性的教材是( )。
A.教科书 B.教学参考书 C.课外读物 D.练习册
3.人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征称为( )。
A.应激 B.性格 C.能力 D.定势
4.根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在( )和( )的分化方面。
A.感觉 B.智力 C.思维 D.动作
5.概念获得的主要方式有( )。
A.概念理解 B.概念形成 C.概念同化 D.概念内化
6.学与教相互作用的过程是一个系统过程，它有一些子系统构成的，这些子系统包括( )。
A.学习过程 B.教学过程 C.评价过程 D.反思过程
7.“发现法”教学的基本过程包括( )。
A.教师提出要研究的问题 B.创设问题情境
C.学生提出解答问题的假设 D.反复试误，寻求问题的正确答案
E.得出结论
8.场独立型学生比场依存型学生的问题解决水平高。（判断题）
9.教师的个别教学就是转化后进生。（判断题）
10.教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的终点。（判断题）