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2015教师资格证面试高中生物说课如何打好高中生物的基础

2015-06-12 xredued04


掌握住了好的学习方法比死记硬背要强100倍,所以在学习中一定要注意学习方式的转变,只有这样你的学习成绩才能很快提高!   
一、落实考试说明要求正确处理好说明与课本之间的关系   考试说明(下称“说明”)是高考生物命题的基本依据,也是指导高考复习的纲领性文件。每年的“说明”都清楚地阐明了当年考试性质、内容、形式及试卷结构和题型示例。因此,考生必须认真学习,深入研究。以高考说明中要求的能力层次为依据,以考试说明所列出的知识点条目为线索,对照课本中的有关知识点和内容逐条复习,以明确考试目的、能力要求和考查内容。根据近几年高考生物试题的特点,生物命题的思路是:“遵纲不循本”,即知识点的考查一般遵循说明不超越课本,但能力要求不一定是课本涉及的,可能会超越课本。也就是要求考生在复习时对知识点的处理应源于课本,但对能力的要求应高于课本。   力图捉住五点:①知识点,②测验点,③本领点,④应用点(接洽工农业生产、国防科技、一样寻常生活、环保知识的现实),⑤联合点(各章节的联合),要准确处置处罚好“阐明”与“教案”的干系。   
二、重视教案,夯实双基、突出骨干知识,抓勤学科内综合   夯实“双基”,驻足点起首放在教案上,教案是生物知识的载体,是学生学习生物学基础知识、形成根本技能的“蓝本”,应该重视教案的基础作用和树模作用。如教案中生物术语、观点、定律都具有范例性、权势巨头性,捉住教案的知识点,掌握好知识点的内在和外延,根据高考的本领要求,对相干知识进行横向拓宽、纵向加深。   纵向偏重在“明白”,应有条理、有序,横向偏重的是“渗透排泄”,应故意识、有机。对教案中的知识点要进行提炼、梳理、归类、比拟,将隐蔽在纷纭内容中的最紧张的要领、纪律、原理、知识间的接洽整理出来,使知识体系化,构建知识网络体系;同时对以往学习中的单薄关键或未掌握的知识进行补缺强化。   驻足教案,可以用专题情势进行复习,抓勤学科内综合,构建知识网络体系,分外是那些反应生物学科骨干知识内容、反应学科思想的内容和可以大概与高等教育相衔接的内容,要稳扎稳打、实事求是。要理清知识的产生和来源根基,在老师资助及自己的高兴下通太过类、整理、综合,形成一个完备的知识体系。这样有了牢固的基础,就可以从容应对高考,以稳定应万变。   
三、掌握方法,提升能力   ①复习时要突出主干知识、重点内容   主干知识内容不仅包括学习的重点,同时是高考试题中出现频率较高的考点内容。如细胞的结构与功能、有丝分裂、减数分裂、光合作用、呼吸作用、细胞内的物质代谢、动植物生命活动的调节、遗传的基本定律、伴性遗传、基因突变、染色体变异、遗传育种、生态系统、免疫、克隆技术、基因工程、细胞工程、胚胎工程、生态工程等等。对这些主干知识内容的理解要有一定的深度和广度,才能以此去分析和解决新情景的问题。要力求做到知识点、能力点、薄弱点、应用点和考查点心中有数,那种不分主次泛泛复习以及题海战术,无疑都是有害的。本文说课稿由小编为您整理编辑  ②重视实验能力培养   生物学是一门实验科学。其培养目标与学生学习方式、能力、技能和态度有着紧密的联系,与研究性学习的培养目标和学习方式是相辅相成、交互作用的。因此,我们在复习时要重视实验知识的产生过程,重视科学方法的训练,掌握好与生物实验有关的知识和技能。   ③要讲究科学的思维方法   思维方法指导着学习方法,学习方法是思维方法在学习中的具体表现。现阶段是掌握方法、提升能力的关键性复习阶段,讲究科学的思维方法很有必要。正确的思维方法,对于知识的掌握和知识的运用,起到很大的促进作用。特别是分析、综合、比较、抽象、概括、分类、系统化、具体化、归纳、演绎推理等基本思维方法,一定要掌握好,并且牢牢抓住。   ④强化训练、多思善问   能力考查是近年来高考的“主旋律”,现阶段能力提高可以通过强化训练,以潜移默化的方式,实现知识向能力的转化,达到及时检查复习的效率。现阶段强化能力的训练,老师认为应该以做中等难度题为主,在保证准确的情况下,力求提高解题速度。应当检查自己是否具备适应高考的题型和题量,还有适应高考的审题、题意分析等各种能力。   考生应当接触新情景的习题,加强识读图表能力的训练,善于从图、表提供数据的处理过程中理解试题,作出正确结论,以提高解题质量。善于归纳总结,想一想该题运用了哪些概念、原理?解题的基本思路和方法属于哪一类,彼此之间有什么相似之处?又有什么不同之处?经过比较,以少胜多,抓住了代表性,就可以以一当十。这就要求考生找出题目原型,摸索解题规律,以后再做类似习题就可以运用规律性方法解题。   别的,现阶段的训练试题涉及的知识面广,偶然要用到整本书,乃至跨教案。解这类试题,必须站在知识的全局和团体的高度来思索题目。对一些临时想欠亨的题目,肯定要问,问老师、问同砚,万万不要方便放过。   
四、分析失误、查漏补缺   现阶段还应该把复习重点放在分析失误、查漏补缺上。查漏补缺的目标是找出自己的单薄关键,实时调停。要领是,比较自己平常训练中发明的题目,以及自己在知识、思想、本领方面存在的缺陷,有针对性地训练,进行查漏补缺。分外要重视在“双基”知识方面存在的罅漏,增长知识的笼罩面。   还应该把自己做过的各种试卷中错误的部分装订成不对本,复习时细致看看,边看边思索,找出易错知识和易错缘故原由;查抄是否可以大概活用知识,有无临场应变的本领。查手自己对前期所犯的错误有没有真正弄懂,错误有没有重犯。只有这样做,才气进步复习服从

 

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