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2016下半年中小学和幼儿园教师资格证国考:写作技巧

2016-06-25 xredued04


2.如何进行写作技巧训练

(1)师法生活

生活是写作的源泉,丰富多彩的大自然和人类社会,不仅为我们提供了取之不尽的写作材料,而且为我们提供了生动鲜活的关于写作形式与写作技巧的深刻启 示。例如,巧合与悬念,往往是某些生活事件展示在人们面前时固有形式或“手法”;对比与映衬,常常是构成大自然优美景观及“艺术”美感的重要因素和“手 段”;“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,人生和自然的规律中寓含着曲折美、变化美、节奏美;“蝉鸣林逾静,鸟鸣山更幽”,常见的景象中包含着动与静相反相 成的艺术辩证法则……因此,我们学习写作技巧,必须首先向生活学习。只有勤于观察生活,深入体验生活,才能使自己的写作技巧真正得到提高。

(2)阅读与借鉴

即从古今中外的优秀文章以及音乐、绘画等艺术形式中汲取营养。凡优秀的文章,内容和形式的完美程度都比较高,其写作技巧往往也很娴熟且富有创造性。 多读优秀的文章,在体会其思想内容的同时,还应注意借鉴其写作技巧,看作者是运用哪些手法来表现思想内容、实现写作意图的,并且分析这些写作手法的具体运 用情况及其所取得的写作效果。在此基础上,还应结合写作者自身的思想和艺术修养的实际以及题材和表现对象的实际进一步思考,看哪些手法可以“拿来”,经过 改造为我所用。这样,久而久之,潜移默化,自己的写作技巧,自然会有所提高。

(3)勤于练笔

俗话说,看十遍不如写一遍,这就强调了写作中练笔的重要性。多写才能熟写,熟写才能生智生巧,在写作过程中运用自如。

总之,写作方法、技巧的掌握需要有一个循序渐进的过程。首先是无法之中求有法,通过观察、体验,多读、多写,学习并掌握一些写作的基本手法,且能将 它们运用于写作实践。然后是有法之中求变化。进一步掌握包括写作的辨证艺术在内的多种写作手法,并能将它们纯熟自如、富于创造性地运用于写作实践。

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