2016-06-30
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4.追寻真理
陶行知：有一次，有学生给他的诗歌、文章提出修改意见，他听了特别的高兴。其中，有位小学生把他的诗句“大孩自动教小孩”改为“小孩自动教小孩”， 把“读了书，不教人，甚么人？不是人”中的最后一句改为“木头人”，他知道了不仅不生气，还给与肯定，说：“这也证明小孩子有创造力”。陶先生就是要用自 己的行动向他人表明：真理才是唯一可追求的，在老师与真理之间，首先要尊重的应该是后者。
二、教育名言
1.叶澜：一个教师写一辈子教案难以成为欣瑞师资，但如果写三年反思则有可能成为欣瑞师资。
2.叶圣陶：“教师是主导作用，益在于善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知，非教师滔滔讲说，学生默默聆听。”
3.错误是一朵美丽的浪花。
4.苏霍姆林斯基：一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
5.鲁迅：教育植根于爱。
6.杜兰特：教育是一个逐步发现自己无知的过程。
7.苏霍姆林斯基：无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
8.叶芝：教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
9.苏霍姆林斯基：不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。
10.陶行知：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”
以上就是关于写作题中可以用到的几类素材。考生在选取写作素材的时候，一定要对素材进行科学归纳、消化、加工和升华，围绕教育现象、问题、观点展开写作。因此，考生在平时备考时，就要多思考、多总结、做关注教育热点，进而形成见解独特的观点群。