2016-06-30
xredued04
4.根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是()。
A.发展勤奋感
B.培养主动性
C.形成亲密感
D.建立自我同一性
【答案】D
【考查要点】本题主要考查埃里克森的人格发展阶段理论。
【欣瑞教育解析】埃里克森的人格发展阶段理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段，其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机。
5.教学应适应学生的“最近发展区”是由下列哪位心理学家提出来的？()
A.皮亚杰
B.布鲁纳
C.维果斯基
D.埃里克森
【答案】C
【考查要点】本题主要考查维果斯基的教育理论。
【欣瑞教育解析】皮亚杰的认知发展理论是重要的认知发展阶段理论；维果斯基的发展理 论提出了重要的“最近发展区”概念，从认知发展与教学的关系角度为教学提供依据；埃里克森的心理社会发展理论是关于人格发展阶段理论的非常有代表性的理 论；布鲁纳的认知结构学习理论是关于学习的重要教育理论。
6.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度？()
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
【答案】C
【考查要点】本题主要考查皮亚杰的认知发展阶段理论。
【欣瑞教育解析】儿童可以从具体事物中获得表象从而进行逻辑思维，属于皮亚杰认知发展理论中的第三个阶段。
(1)基本的信任感对基本的不信任感(0—1.5岁)。该阶段的发展任务是发展对周围世界，尤其是对社会环境的基本态度，培养信任感。
(2)自主感对羞耻感与怀疑(2—3岁)。该阶段的发展任务是培养自主性。
(3)主动感对内疚感(4—5岁)。该阶段的发展任务是培养主动性。(4)勤奋感对 自卑感(6—11岁)。该阶段的发展任务是培养勤奋感。(5)自我同一性对角色混乱(12—18岁)。该阶段的发展任务是培养自我同一性。其他三个阶段分 别为亲密感对孤独感(成年早期)、繁殖感对停滞感(成年中期)、自我整合对绝望感(成年晚期)。