2016-06-30
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4.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的一般顺序是( )。
A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
B.以情为开端，情、知、意、行依次进行
C.以意为开端，意、知、情、行依次进行
D.看具体情况，可有多端
【答案】A
【考查要点】本题主要考查德育过程。
【欣瑞教育解析】德育过程是培养学生品德的过程。对学生，实施德育，是滴水穿石之功，不可急于求成。学生品德是由思想、政治、法纪、道德方面的认 知、情感、意志、行为等因素构成的，这几个因素简称为知、情、意、行。德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志、培养道德 行为习惯。故正确答案为A。
5.进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是( )。
A.导向原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一贯性原则
【答案】B
【考查要点】本题主要考查德育原则。
【欣瑞教育解析】略
6.提出德育的社会学习模式的学者是( )。
A.科尔伯格
B.彼得•麦克费尔
C.班杜拉
D.皮亚特
【答案】C
【考查要点】本题主要考查德育模式。
【欣瑞教育解析】社会学习模式主要是由美国的班杜拉创立的，该模式吸取了认知发展论的某些观点，与行为主义的合理内核相结合，创立了新的认知一行为主义学说。故正确答案为C。
7.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。
A.陶冶法
B.锻炼法
C.说服法
D.榜样法
【答案】D
【考查要点】本题主要考查德育方法。
【欣瑞教育解析】“桃李不言，下自成蹊”的意思是：桃子李子虽不会说话，但是它们果实甜美，惹人喜爱，人们在它们下面走来走去，走成了一条小路。比 喻一个人做了好事，不用张扬，人们就会记住他。只要能做到身教重于言教，为人诚恳、真挚，就会深得人心。这句话体现的德育方法是榜样法。