2016-07-01
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因材施教，需要老师平等地对待每位学生。尺有所短，寸有所长。每位学生的基础、能 力、兴趣、爱好都是不同的，但教师要平等的对待，还要“眼睛往下看，身子往下沉，劲头往下使”。对后进生多关怀，献出全部爱心，千方百计地捕捉后进生身上 的闪光点，绝不吝啬鼓励，对他们点滴进步予以高度肯定和赞扬，让他们对学生产生浓厚的兴趣，当前的成绩不代表一切，说不定眼前的后进生是某一领域的“专 才”。通过因材施教，点燃后进生心中微弱火光，让公平之光洒遍每个角落。
因材施教，需要老师灵活设计教学方法。当今课业负担之重，已经让孩子喘不过气来。一 位中学生的呼喊使人警醒——“我被中国教育逼疯了”。所以教师要走出演讲者的角色，成为学生学习的组织者、激励者。教师重在引导，学生重在参与。尽量去尝 试拓展型和实践型作业，激发学生的求知欲；改变读、写、背等单一的作业模式，探索一些提高学生综合素质并行之有效、有针对性的方法。此外，还需要向课堂要 效率，当堂问题当堂消化，不要让学生整天背着课后作业这个“大秤砣”，达到事半功倍的效果，让学生快乐的学习，快乐的成长。
因材施教，发挥学生最大的优势，最大限度挖掘学生潜能，需要教师善于发现长处并放在合适的位置上，平等地对待每位学生，灵活设计教学方法。只有因材施教，学生才能更好地发展自我，快乐的长大成人，最终实现人生价值，成就未来！