2016-07-08
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(7)课堂实录教案
多用于优质课评选、公开课等。它是教学改革和教学研究的产物，是教师在课堂上具体实施教学过程的安排表或实录。主要内容有：课题、课时、教学目标、 教学的重点和难点、教具(包括学具)、教学过程、板书设计等，侧重于教学过程的具体安排。其中导言、知识的过渡、重点的教法、难点的学法指导、教具的选择 和使用等将体现教师的教学特色、教学改革意识和教学改革的具体做法。主要任务是：①为各级领导、各类教师听课、评课提供参考资料;②为教师互相学习、交流 经验进行教学改革和研究提供学习的材料。
2.常见课型教案编写的要点
不同的课型，其教案的编写虽有上述的共性，但也有各自的特点。下面就几种常见课型教案的各自要点加以说明。
(1)新授课
①抓好教学各环节的过渡与衔接
设计好复习引课的内容。抓准新旧知识间的联系，或挖掘学生日常生活中与本节课内容有关的常识，以旧知识或生活实际为基础，设计并提出适宜的问题，使 学生意识到学习新知识的重要性和必要性，唤起他们学习的兴趣，从而使学生有准备地、自然地过渡到新课的学习。因此在教案中对于引入新课时提出什么问题，学 生回答讨可能出现的各种情况及针对各种不同情况追问什么问题.或用什么样的关键语言加以引导，如何巧妙顺利地过渡到新授课的内容等问题。都应具体明确地反 映出来，以利于教学实施。
写明新授内容的逻辑层次。新概念的引出，新规律的获得，都应遵从循序渐进的原则，对于引出新概念所必须掌握的已学概念及其引出新概念的思维程序应简 明地写在教案上。另外，对于新概念规律的内涵与外延需强调的要点，及其在应用中需注意的问题等，在教案中也要有所反映，以为新知识的运用及巩固小结铺路架 桥。
巩固小结过程。应设计好适当的方法和问题。带领学生作最后的“冲刺”。冲上知识的“顶点”，便于学生居高临下地把握知识的来龙去脉，系统地理解知 识。因此小结中设问的问题，为使学生将所学新知识与旧知识挂上钩，或为后续学习设下伏笔所需点拨的关键词语等，都应在教案中有所体现。
②写明有效措施，便于突破难点教学难点形成的原因虽是多方面的，但只要查明原因，及时对症下药，都是可以突破的。在教案中对于本课的难点是什么及其 消除的措施和方法应明确写出，如针对概念抽象，学生又缺乏感性认识的知识，需列举哪些实例，何时做什么演示实验，提示学生注意观察什么;针对学生生活经验 与教材所学知识相矛盾的内容，需要借用哪些问题的具体分析，如何引导学生从不同侧面认识知识规律等，都应有书面提纲。
(2)习题课
①设计好设问的问题和时机
为切实体现教师为主导，学生为主体，在分析解答习题时，应设置一系列的循序渐进的问题，以引导学生积极地进行思维。在编写教案时，除了写明例题及其分析、求解过程.更重要的是要写清分析。