2016下半年小学教师资格证国考教育教学知识与能力：高频考点：1.1小学教育的发展

2016-07-08 xredued04

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我国古代的小学教育呈现出以下几个特点：

第一，教育具有鲜明的等级性。教育的等级性体现在统治者掌控着政权，社会地位决定了是否能接受教育和接受教育的内容。

第二，教育的目的是为统治者服务。接受教育的目的是为统治阶级服务，不重视知识的实用性，主要学习儒家经典和一些伦理道德规范。

第三，教育过程是通过对儿童管制、灌输来进行的。教育过程中不考虑结合儿童的身心发展特点，过分注重对经典的识记和背诵，具有一定的刻板性和专制性。

(二)近现代的小学教育

1.近现代小学教育的草创时期

近现代小学教育草创时期的相关重点内容见下表：

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2.清末“新政”的小学教育

清末“新政”时期小学教育的相关重点内容：

3.中华民国的小学教育民国时期的学制主要如下：

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