2016-07-08
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一、德育的涵义
广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。
狭义的德育则指学校德育。学校德育是指教育者依据一定社会或阶级的要求和受教育者思想品德形成规律，有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响，把一定社会的思想和道德转化为学生个体的思想意识和道德品质的教育。
学校德育由政治教育、思想教育、法纪教育和道德品质教育四个部分构成。政治教育是方向，思想教育是基础，道德品质教育是核心，法制教育是保障，它们共同塑造完整、健全的新人。
二、小学德育的主要内容
(一)爱国主义教育
(二)理想教育
(三)集体主义教育
(四)劳动教育
(五)人道主义与社会公德教育
三、影响态度与品德形成的一般条件
(一)外部条件
1.家庭教养方式
2.社会风气
3.同伴群体
(二)内部条件
1.认知失调
2.态度定势
3.道德认知
四、道德发展的基本理论
(一)皮亚杰的道德发展理论
皮亚杰通过一些对偶故事的观察实验，揭示了儿童道德判断的发展进程，把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种水平，把儿童的品德发展划分为四个阶段：