2016-07-11
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根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型，即教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律、自我促成的纪律。
6.课堂结构与课堂纪律
学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是课堂结构，它包括课堂情境结构与课堂教学结构。
课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立、学生座位的分配。课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制、教学过程的规划。
7.问题行为与课堂纪律
问题行为指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。问题行为则是一个教育性概念，主要是针对学生的某一种行为而言的。
课堂问题行为的处置与矫正要求教师正确对待学生的课堂行为，采用行为矫正以及心理辅导来处理课堂问题行为。