2016下半年中学教师资格证国考教育知识与能力：考核精要：问题解决与创造性

2016-07-13 xredued04

(三)促使技能达到自动化水平

(四)培养思考问题的习惯

1.鼓励学生主动发现问题；

2.鼓励学生多角度提出假设；

3.鼓励自我评价与反思。

第二节创造性及其培养

一、创造与创造性

(一)创造

根据一定的目的，运用一切意志信息，产生出某种新颖、独特的，有一定价值意义成品的活

维形式。与发散思维相对的是聚合思维，聚合思维是将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式。