2016-07-18
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参考答案及解析
1.【答案】C。欣瑞讲师解析：对同一个目标既想接近又想回避它就会产生趋避冲突。
2.【答案】B。欣瑞讲师解析：卡根等人把认知风格分为2种：冲动型和沉思型。
3.【答案】D。欣瑞讲师解析：皮亚杰以儿童认知特点将儿童的发展划分四个阶段，即感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
4.【答案】A。欣瑞讲师解析：认知学习理论和建构主义学习理论都强调先前经验对新的学习的影响。
5.【答案】ABC。欣瑞讲师解析：制约课程的主要因素有一定历史时期社会发展的要求及提供的可能，一定时代人类文化及科学技术的发展水平，学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性，课程理论。
6.【答案】AB。欣瑞讲师解析：教学中要遵循启发性原则就要充分调动学生学习的积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握。
7.【答案】BC。欣瑞讲师解析：班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。
8.【答案】×。欣瑞讲师解析：在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是的，不是一切学生都能教育好，必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。
9.【答案】×。欣瑞讲师解析：班级授课制与分组教学各有优缺点，需要因地制宜的使用。
10.【答案】×。欣瑞讲师解析：在不同阶段，个体身心发展会表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务，这表明身心发展具有阶段性。