2015-06-12
xredued04
教与学过程设计（第一课时 ）
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教与学的程序
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所需
时间
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创设
情景
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教师行为
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期望的学生行为
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备注
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一音乐律动
师生问号
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2
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《如果感到幸福就拍拍手》歌曲律动
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带领同学进行音乐律动
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在音乐律动中感受音乐的美好和音乐课的音乐性
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二创设情景，导入课题
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5
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创设故事情景与图片相结合
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讲故事引导学生
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通过聆听故事激发学生学习的积极性歌兴趣
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三歌曲中难点部分的解决
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8
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母鸡下蛋的叫声
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带领学生做节奏的练习
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认识“0”和掌握音乐反复记号的作用，并感受音的长短，学会掌握含有四分音符、八分音符、十六分音符等组成的节奏，培养学生的节奏感知能力及乐感水平。
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四学唱歌曲，处理歌曲
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10
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为鸡妈妈祝贺，学唱一首歌
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教师弹琴，让学生通过自己耳朵仔细的聆听来进行学唱，并处理歌曲的情感
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养成仔细聆听音乐的良好习惯，以及锻炼掌握歌曲情绪的能力
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33
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五编创动作进行表演唱
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10
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通过对歌曲的学习和理解来编创舞蹈动作
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让学生自己根据音乐编创出属于自己的舞蹈动作来表现鸡妈妈下蛋后那种高兴的心情
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舞蹈动作合上音乐的节奏，要有小朋友自己的想法，从而锻炼了学生自己编创动作的能力，能把自己对歌曲的理解通过舞蹈动作表现出来
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六 知识拓展
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5
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鸡妈妈孵小鸡的图片
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讲解鸡妈妈孵小鸡的过程以及养育小鸡的辛苦
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通过讲解鸡妈妈生蛋和孵鸡宝宝，把鸡妈妈比喻成孩子的爸爸妈妈，教育孩子们要更加爱自己的爸爸妈妈，理解爸爸妈妈的辛苦（通过音乐课对其德育方面进行教育）
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