2015-06-12
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（五）律动
1．学生跟着乐曲做跳绳的动作，没有绳子的同学模仿跳绳动作跟着乐曲跳一跳，表现出孩子们跳绳时天真、活泼、愉快的心情。
（六）总结下课
17．复习教案
教学目标：
1．能够整齐地演唱歌曲《上学歌》和《不能告诉你》和《放学歌》，用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
2．能集中注意力聆听《跳绳》，体验歌曲表达的快乐情绪。
3．在音乐活动中感受音乐与学习生活的联系，乐余表现对学习生活的热爱和做全面发展好学生的愿望。
教学重点：
用正确的方法演唱歌曲《上学歌》、《放学歌》、《不能告诉你》。
教学难点：
用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备：
多媒体，打击乐器。
教学过程：
（一）导入
播放歌曲《上学》，学生拍着手进教室。
（二）复习歌曲
1．播放歌曲《上学歌》，学生仔细聆听，感受歌曲的情绪。
2．学生跟着范唱有感情地演唱歌曲。
在演唱过程中，应随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确的姿势，提醒学生轻声歌唱，养成用轻柔的声音歌唱的良好习惯。
师：《上学歌》应以中速、充满朝气的情绪演唱。歌曲前两句“太阳当空照，花儿对我笑”要唱得连贯舒展。“小鸟说早早早”要唱得轻松、亲切而富有弹性。唱第二段“我去上学校……”三句歌词时，要情绪饱满，节奏明快，富有激情。唱最后一句“长大要为人民立功劳”时，声音要坚定有力，表现出儿童的决心。
3．跟伴奏演唱歌曲。
4．跟老师感情伴奏演唱歌曲。
5．指名唱，请学生相互评价。
比一比，做一做
哪一组的节奏类型适合为《上学歌》伴奏。
2/4 X X 3/4 X X X
6．复习歌曲《不能告诉你》，播放范唱，学生感受歌曲情绪。
7．跟范唱演唱歌曲。
8．分组分较色演唱歌曲，分独白、念、唱三部分。
9．师生评价，换较色跟范唱演唱歌曲。
10．跟音乐伴奏演唱歌曲。
11．跟老师钢琴伴奏演唱歌曲，注意歌曲节奏，速度。
12．指名唱，师生互评。
13．聆听《放学歌》。
14．跟范唱演唱歌曲。
15．跟伴奏演唱歌曲，师生互评。
16．用给打击乐器为歌曲伴奏。
（三）律动：《问好歌》
1．复习音的高低。通过5和3两个音的对比，感知音的高低，跟琴模唱、跟教师模唱将两个音唱准。
2．用身体将三拍子的韵律表现出来，可以自己创编动作。
（四）总结下课。