2015-06-12
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21、 哈里罗教案
教学目标
1．学会在演唱、欣赏、集体舞等音乐活动中，感受到乐曲欢快、活泼的情绪，体验到生活的幸福。
2．能专注地聆听音乐，整齐地演唱《哈里罗》，并能用动作或自己的方式表达自己对音乐的感受。
3．在歌唱中感受歌曲所带来的不同民族的音乐特色以及音乐特点。加强对民族音乐旋律的了解和掌握。
教学重点：
音比较高，唱时要注意声音的控制
教学难点：
避免大声走调的歌唱
教学准备：
钢琴、音响资料等
教学过程
课前戏曲教学：
1．听着戏曲进入教室
2．欣赏黄梅戏名段
3．学唱黄梅戏
一、在音乐声中走进教室。﹝乐曲《彝家娃娃真幸福》﹞
二、复习上一堂课的内容
1．随音乐再一次感受旋律。
2．随音乐伴奏有表情的演唱。
3．邀请部分同学上台表演唱。
4．评价
三、新课导入：
1．小朋友，你知道特立尼达与多巴哥民歌吗？
2．让我们一起来听听他们的歌曲，感受当地人民乐观、奔放的性格吧！听赏歌曲《哈里罗》
3．歌曲学唱：
（1）有节奏的朗读歌词。
（2）在乐曲中找到相同的节奏点，唱一唱。
强调切分音：“X X• ”“X X X X ”
可先把音分开唱，然后再连起来。
（3）随琴试完整演唱。
（4）和钱老师做接口唱练习，解决难重点。
（5）让我们轻松一下，互相背唱。
（6）邀请部分唱的好的同学上台表演唱。
（7）全体齐唱，感受节奏，感受歌曲意境。
（8）在歌曲的XX处加上动作，如拍手、拍腿、跺脚等。也可以创新动作上台展示。
4．为了让我们的歌声更美、更准，一起来唱一唱歌谱吧。
生随琴视唱。重点练习音符的唱法。﹙视各班实际情况而定﹚
四、欣赏《法朗多尔舞曲》
1．简介：
法朗多尔舞曲是法国作曲家比捷的名作《阿莱城姑娘》第二组曲中的最后一段，乐曲描写了在获得丰收后人们载歌载舞的欢庆场面。
法朗多尔是法国普罗旺斯地区古老的民间舞蹈，这种舞蹈主要用直笛和长鼓伴奏。
2、我们一起来看这四副图画，感受音乐的强和弱、舒与疾。初步了解乐曲的力度和情绪的变化。
3、分段欣赏：感受作者把两种不同的民间音乐主题加以交织、变幻，表现了盛大的节日欢庆活动的各个方面。
四、课堂小结。
五、在音乐声中离开教室。