2015-06-16
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四、教学过程设计
A、新课导入：
让同学们观看图片：
B、新课讲解
（一）、北方人口南迁
1、指导学生分小组阅读课文并观察“北方人口南迁”图，解决.三个问题，或发现新的疑问。
①北方人口南迁的时间和原因？（生答师总结）
时间：东汉到东晋
原因：A、逃避战乱。B、北方民族尖锐导致：“边民内迁”和“北民南迁”连锁现象。
②北民南迁的特点？（生答师总结）
特点A、时间长B、规模大，人数多C、南迁地区集中在长江中下游D、具有自发性
③北民南迁的影响？（生答师总结）
A、增加了南方的劳动力，带来了北方先进的生产工具和生产技术与经验
B、推动了北方农作物品种的南移
C、引起南方社会生活的变化
（二）、江南经济的发展
此目是本课的重点，主要讲了三个问题：一是南朝政权的更替，这是难点；二是江南经济发展的条件；三是江南经济发展的主要表现。
1、南朝政权的更替
为突破难点我采取的方法是：学生自主阅读教材并思考，什么是南朝？（生阅读即可回答）师展示：宋齐梁陈图片和都城；并帮助学生理清线索解决课后知识巩固题，
南朝政权更替的原因是什么？
师：权臣篡位
2、江南经济发展的原因
学生自学、学生归纳、学生点评、教师指导
①东晋南朝时期，北方战乱多，南方相对稳定；
②东晋和刘宋统治者实行修养生息、安抚北方南迁的流民，促进了经济的发展。
③北方人口大量南迁，为南方带来了劳动力，先进的工具和生产技术与经验，这是江南经济发展的主要原因
④江南地区的优越自然条件
⑤南北方人民的共同劳动
3、江南经济发展的表现
学生分组自学并竞争，教师总结：
①农业的发展
②手工业的迅速发展
③城市和商业的发展
五、有待深入研究的教学问题
学完本课，你有什么感想？对我们今天有什么启示？中央正在实施西部大开发，把改革开放作为我国的基本国策，我们的家乡湖南也面临着前所未有的机遇与挑战， 如果你是西部大开发中的一位建设者，有金点子可提吗？西部开发应注意哪些问题？还必须具备什么条件？请写一篇不少于500字的历史小论文，题目自拟，并交 流讨论
此题是对本节课内容的升华，以史为鉴，把历史和现实联系起来，对我国所实施的改革开放，特别是对西部大开发的战略有更为深刻的了解，同时结合所学为祖国的建设出点子，加强了对学生的爱国思想教育
这一系列的安排层层推进，分解进行，学生在自然当中就会作出一些理性思考
1、我们再来思考一下：古代对江南的开发与我们现
在所进行的对西部的开发有什么相同点和不同点？
2、在我国进行社会主义现代化建设的今天，我们身边有没
有人口流动现象？这些人口流动对经济发展有什么作用？