2015年教师资格《幼儿综合素质》预测押密试卷及答案(九)

2015-05-08 xredued04

一、单项选择题(本大题29小题，每小题2分，共58分)
1—5BBABC6—10 DADDA11—15DCABA
16—20ADBBA21—25BDDAD26—29ADCD
二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)
30．
(1)该教师的做法违背育人为本的教育观。育人为本要以幼儿的发展为核心，充分尊重、关心、理解每个幼儿，创造更美好的环境为他们健康成长打下基础。该材料中这位教师认为孩子没有对她汇报，而且她已经把孩子交给家长，就推卸责任，实在不应该。教师应本着育人为本的教育观，让家长明白这样的纠纷只会伤害孩子，应该积极地化解矛盾。(7分)
(2)这样的做法不符合教师观的要求。教师是幼儿发展的指导者与养护者。教师作为“指导者”，在幼儿遇到障碍和不解时，应引导他们找到最佳的解决办法；教师作为“养护者”，应负责幼儿的安全，呵护其内心健康成长。材料中面对幼儿之间的矛盾，教师应主动引导两位幼儿自主处理问题。当家长之间发生冲突时，教师应迅速有效地与家长调解，引导他们解决矛盾。(7分)
31．
程老师的做法不对，她违反了爱岗敬业、关爱幼儿、教书育人、为人师表的教师职业道德。(2分)
(1)爱岗敬业。教师要对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导幼儿，不得敷衍塞责。而程老师却对幼儿失去了耐心，采取了贴胶布的极端做法，违背了爱岗敬业的职业道德。(3分)
(2)关爱幼儿。教师要关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等、公正地对待幼儿；对幼儿严慈相济，做幼儿的良师益友；保护幼儿安全，关心幼儿健康，维护幼儿权益。而程老师体罚幼儿的做法，没有做到尊重幼儿，违背了关爱幼儿的职业道德。(3分)
(3)教书育人。教书育人是教师的天职，教师必须做到在传授知识的同时，注意实施素质教育；根据幼儿的差异因材施教，最终达到促进幼儿全面发展的目的。而程老师却以“不想上音乐课，就别唱了”为借口体罚幼儿，这违背了教书育人的职业道德。(3分)
(4)为人师表。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做幼儿的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。程老师粗鲁的做法没有为幼儿树立良好的榜样，违背了为人师表的职业道德。这不仅对丁丁的身心造成了极大伤害，还刺激了其他幼儿的暴力心理，对他们的身心发展也不利。(3分)
32．
(1)①孤独的脚步声表明作者一步步走近住所，暗示了环境的幽深。(3分)
②表明在新的生活环境里，马缨花无论何时都充满生机；就像作者喜悦幸福的心情。(3分)
(2)①“光与影的对比”是指新旧时代马缨花的对比；②“光”中的马缨花长在阳光下，充满了生机和活力；③“影”中的马缨花长在阴森凄苦的深院里，给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。(4分)
寓意：①马缨花是作者在新旧时代情感寄托的载体；②作者通过写对马缨花感情的变化，表现出心情和生活态度的变化。(4分)
三、写作题(50分)
33

分数		20一16分	15—11分	10一6分	5—1分
基 础	内 容 20 分	符合题意 中心突出 内容充实 思想健康	符合题意 中心突出 内容较充实 思想健康	基本符合题意 中心基本突出 内容单薄 思想基本健康	偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不够健康
等 级	表 达 20 分	符合文体要求 结构严谨 语言流畅	符合文体要求 结构完整 语言通顺	基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺	不符合文体要求 结构混乱 语句不通
发 展 等 级	特 征 10 分	1．观点深刻：(1)透过现象深入本质，(2)揭示事物内在的因果关系，(3)观点具有启发作 用 2．表现力强：(4)立意高远，(5)材料丰富，(6)论据充足，(7)论证严密 3．有文采：(8)用词准确，(9)句式灵活，(10)善用修辞，(11)文句富有表现力 4．有创意：(12)见解新颖，(13)材料新鲜，(14)构思新巧，(15)推理想象有独到之处， (16)有个性特征

说明：
(1)基础等级项，要兼顾“内容”与“表达”两个方面。“题意”项以符合所给材料的内容为准。
(2)发展等级项，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。
(3)错别字、标点错误每处扣1分，最多扣3分。