2016-07-08
xredued04
(四)能力
1.能力的概念
能力是指直接影响个体的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。
2.能力与知识、技能的关系
知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展;能力制约知识、技能的掌握水平，影响知识、技能的学习进度。
知识是认知经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括;知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展，知识、技能的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。
3.能力的分类
(1)按能力的构造，可分为一般能力与特殊能力一般能力：是在不同活动中表现出来的共同能力，是从事一切活动所的能力的综合(也称为智力)，包括观察力、记忆力、想象力、创造力、抽象概括能力、言语表达能力等。其中抽象概括能力是一般能力的核心，创造力是高级表现。
特殊能力：是指从事某种专业活动所的能力的综合，如数学能力、文学能力、艺术表演能力、管理能力、绘画能力等。它是顺利完成某一项专业活动的心理条件。
(2)根据从事的活动时创造性程度的高低，可分为模仿能力和创造能力
模仿能力是指人们通过观察别人的行为或活动，以相同的方式做出反应的能力。
创造能力指按照预先设定的目标，利用一切已有的信息，创造出新颖、独特、具有个人或社会价值产品的能力。
(3)根据能力在人一生中不同发展趋势，可分为流体能力和晶体能力
流体能力：在信息加工和问题解决过程中所表现的能力。如对关系的认识，类比、演绎推理能力，形成抽象概念的能力等。一般人在20岁以后，流体能力发 展达到顶峰，30岁以后将随年龄的增长而降低。晶体能力：获得语言、数学等知识的能力，它决定于后天的学习和经验，与社会文化有密切的关系。晶体能力在人 的一生中一直在发展，只是到25岁以后，发展速度渐趋平缓。
4.影响能力发展的因素
(1)先天遗传因素的影响
(2)早期经验的影响
(3)教育和实践活动的影响
(4)个人勤奋的影响