2016-07-08
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2.图形与几何
| 学段 | 内容 | 具体目标 |
| 第一学段 | 图形的认识 | 1．能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体。 |
| 2．能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。 | ||
| 3．辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。 | ||
| 4．通过观察、操作，初步认识长方形、正方形的特征。 | ||
| 5．会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。 | ||
| 6．结合生活情境认识角，了解直角、锐角和钝角。 | ||
| 7．能对简单几何体和图形进行分类。 | ||
| 测量 | 1．结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。 | |
| 2．在实践活动中，体会并认识长度单位千米、米、厘米，知道分米、毫米，能进行简单的单位换算，能恰当地选择长度单位。 | ||
| 3．能估测一些物体的长度，并进行测量。 | ||
| 4.结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。 | ||
| 5．结合实例认识面积，体会并认识面积单位厘米2、分米2、米2，能进行简单的单位换算。 | ||
| 6．探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定简单图形的面积。 | ||
| 图形的运动 | 1．结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象。 | |
| 2．能辨认简单图形平移后的图形。 | ||
| 3．通过观察、操作，认识轴对称图形。 | ||
| 图形与位置 | 1．会用上、下，左、右，前、后描述物体的相对位置。 | |
| 2．给定东、南、西、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向，知道东北、西北、东南、西南四个方向，能用这些词语描绘物体所在的方向。 | ||
| 第二学段 | 图形的认识 | 1．结合实例了解线段、射线和直线。 |
| 2．体会两点问所有连线中线段最短，知道两点间的距离。 | ||
| 3．知道平角与周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。 | ||
| 4．结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交(包括垂直)关系。 | ||
| 5．通过观察、操作，认识平行四边形、梯形和圆；知道扇形，会用圆规画圆。 | ||
| 6．认识三角形，通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180º。 | ||
| 7．认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。 | ||
| 8．能辨认从不同方向(前面、侧面、上面)看到的物体的形状图。 | ||
| 9．通过观察、操作，认识长方体、正方体、网柱和圆锥，认识长方体、正方体和圆柱的展开图。 | ||
| 测量 | 1．能用量角器量指定角的度数，能画指定度数的角，会用三角尺画30º，45º，60º，90º角。 | |
| 2．探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式，并能解决简单的实际问题。 | ||
| 3．知道面积单位：千米2、公顷。 | ||
| 4．通过操作，了解圆的周长与直径的比为定值，掌握圆的周长公式；探索并掌握圆的面积公式，并能解决简单的实际问题。 | ||
| 5．会用方格纸估计不规则图形的面积， | ||
| 6．通过实例了解体积(包括容积)的意义及度量单位(米3、分米3、厘米3、升、毫升)，能进行单位之间的换算，感受1米3、1厘米3以及1升、1毫升的实际意义。 | ||
| 7．结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。 | ||
| 8．体验某些实物(如土豆等)体积的测量方法 | ||
| 图形的运动 | 1．通过观察、操作等活动，进一步认识轴对称图形及其对称轴，能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴；能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形。 | |
| 2．通过观察、操作等，在方格纸上认识图形的平移与旋转，能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移，能在方格纸上将简单图形旋转90º | ||
| 3．能利用方格纸按一定比例将简单图形放大或缩小。 | ||
| 4．能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案，并运用它们在方格纸上设计简单的图案。 | ||
| 图形与位置 | 1．了解比例尺；在具体情境中，会按给定的比例进行图上距离与实际距离的换算。 | |
| 2．能根据物体相对于参照点的方向和距离确定其位置。 | ||
| 3．会描述简单的路线图。 | ||
| 4．在具体情境中，能在方格纸上用数对表示位置，知道数对(限于正整数)与方格纸上点的对应。 |