2016-07-13
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二、上课
(一)课的类型与结构
提高教学质量的关键是上好课，上课是教学工作诸环节中的中心环节。
1.课的类型
课的类型是指根据教学任务划分课的种类。一般有两种分类，一种是根据教学的任务划分 为：传授新知识课(新授课)、巩固新知识课(巩固课)、培养技能技巧课(技能课)，检查知识课(检查课)。但在实际的教学中，有时一节课只完成一个任务， 有时一节课则需完成多项任务，所以根据一节课所完成任务的类型数，又可分为单一课和综合课。
另一种是根据使用的主要教学方法来分的，可分为：讲授课、演示课(演示实验或放映幻灯片和录像)、练习课、实验课、复习课。当一节课主要是采用一种方法进行教学活动，用方法命名课的类型对教学有指导意义，可以通过充分发挥某一方法的作用来为完成教学任务服务。
上述两种分类也有联系，具体表现在两类课型有相对应之处。如新授课多属讲授课，巩固课多属复习课，技能课多属练习课或实验课等。
2.课的结构
课的结构是指课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系。受学科特 点、教材内容、教学方法和教学对象等因素制约，不同类型的课有不同的结构。了解课的结构有助于掌握每一种课的性能与操作过程，以便发挥各种课在教学中的作 用。但是，任何一种课的结构在实际运用中都不是一成不变的。总之，要根据实际情况，灵活掌握，创造性地运用，切不可生搬硬套，公式化，简单化。
一般来说，构成综合课的基本组成部分有：组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业等。