2017-04-05
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已通过资格审查且报名缴费成功，但因所报考岗位人数达不到开考比例而取消报考岗位的，市、县(市、区)教育行政部门或招聘单位工作人员将于2017年4月16日前通知应聘人员重新申报应聘岗位。应聘人员可于4月17日9:00—17:30期间改报其他岗位，市、县(市、区)教育行政部门或招聘单位于4月18日17:30前完成资格审查。对未按时改报其它岗位或改报后未通过资格审查的应聘人员，将通过原缴费帐户统一退费。
(五)准考证打印。应聘人员缴费后，于考试前一周登录登录广西招生考试网(www.gxeea.cn)进入“广西中小学教师公开招聘系统”自行下载并打印准考证，按照准考证上规定的时间、地点并携带本人的身份证和准考证参加考试(身份证、准考证两证缺一不可)。
准考证是应聘中小学教师公开招聘考试人员参加笔试、面试的重要凭证，须妥善保管。
三、考试
(一)笔试。笔试采取闭卷方式进行。
1.笔试日期：2017年5月13日(星期六)。
2.笔试地点详见《准考证》。
3.笔试安排：
上午 9:00-11:00 教育学与教学法基础知识
下午 15:00-17:00 教育心理学与德育工作基础知识
以上两科考试分值各100分。
3.笔试成绩查询：2017年5月下旬，应聘人员登录广西招生考试网(www.gxeea.cn)进入“广西中小学教师公开招聘系统”查询笔试成绩，具体时间见报名网站。
笔试合格分数线由市教育局、市人社局统一划定,并在来宾人才网公布。
4.照顾加分。
少数民族考生加3分。
5.笔试总成绩=教育学与教学法基础知识科目成绩+教育心理学与德育工作基础知识科目成绩+照顾加分。笔试总成绩和《教育学与教学法基础知识》单科成绩达合格分数线以上者方可确定为面试资格审查人选。
(二)面试(2017年7月中旬前完成)
1.确定进入面试资格审查人选名单。
(1)确定笔试进入面试资格审查人选名单。招聘单位按计划招聘人数与面试人选1:3的比例，从笔试总成绩高分到低分顺序确定面试资格审查人选。比例内末位考生出现笔试总成绩并列时，同时确定为面试资格审查人选;无人通过合格分数线的岗位，取消招聘计划;通过合格分数线人数达不到面试比例又确需进人的岗位，经教育主管部门及同级政府人社部门审核，送市教育局核准后，报市人社局批准，方可进入面试程序。
(2)确定免笔试进入面试资格审查人选名单。招聘单位按各岗位通过资格审查人员确定进入面试资格审查人选名单。无人通过资格审查的岗位，取消招聘计划;通过人数达不到面试比例又确需进人的岗位，经教育主管部门及同级政府人社部门审核，送市教育局核准后，报市人社局批准，方可进入面试程序。
面试资格审查人选及取消招聘计划岗位统一在来宾人才网公布。
公布时间：2017年6月15日前。
2.资格审查。面试资格审查人选名单公布后,招聘单位要及时对进入面试资格审查人员进行资格审查。进入面试资格审查人员自接到通知之日起2日内将本人的报名申请材料传真或邮寄(以邮戳为准)到招聘单位进行资格审查。审查材料包括:本人有效居民身份证、户口簿、《准考证》、《报名登记表》、职称证、毕业证和学位证(2017年全日制普通高校毕业生未能提供的，可提供加盖学校公章的就业推荐表代替)、普通话水平测试等级证、教师资格证或教师资格认定审核合格证明(注：由于教师资格证书一般在 7 月上中旬发放给考生, 如果个别考生未能在报考单位组织面试前拿到教师资格证书，但已在教师资格认定所报教育局资格审核合格，可向认定所报教育局申请先开具教师资格认定审核合格的证明)、所在单位及其主管部门出具的同意报考证明等报考岗位所要求的资格条件证明材料复印件各1份。报考者不在规定时间寄送审查材料的，视为放弃面试资格。
进行笔试的岗位，出现未能通过资格审查或放弃面试资格的，可从同岗位笔试总成绩高分到低分的顺序依次递补，递补人选的资格审查同上。
放弃面试资格(含放弃递补面试资格，下同)的考生应提供书面申请，或者由2名工作人员做好电话记录并签字确认。
资格审查时间：2017年6月19日～6月30日。
3.确定面试人选。通过资格审查人员即确定为面试人选，由教育主管部门或同级政府人社部门审核汇总,报市教育局和市人社局核准后，在来宾人才网公布。招聘单位同时以书面或电话等方式通知进入面试人员。
面试人员名单公布后，有考生自愿放弃面试资格的，不再递补面试人选，按实有人员进行面试。
面试人选公布时间：2017年7月6日前。
4.现场验证。面试当天，进入面试的考生须携带全部审查材料原件，经负责组织面试的部门验证无误后才能进场面试。验证时，考生提供的证件及材料原件必须真实可靠，各项信息与证件材料原件要相符。出现证件及材料不齐全、不真实或与报考岗位资格条件不相符的，负责组织实施面试的部门有权取消其面试资格，所有责任由考生自负。
5.面试内容及形式。面试主要考核应聘人员的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能，可采用结构化、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式开展。