2015-06-12
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19、熊猫妈妈听电话教案
教学目标：
1、能借助拼音正确认读本课生字：铃、响、请、讲、束、争、表、演、滑、梯。在老师的指导下，描摹“请、讲、滑、演”。
2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。通过阅读知道熊猫是我国的国宝，它把中国人民的友谊传到了世界各地。
4、和同桌分角色玩打电话的游戏。
教学重点和难点：
1、认识生字和词语，能正确朗读课文。
2、知道熊猫是我国的国宝，它把中国人民的友谊传到了世界各地。
3、和同桌分角色玩打电话的游戏。
教学准备：
1、多媒体课件。
2、生字卡片。
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题
1、（出示熊猫图）问：你们说，它是谁呀？喜欢不喜欢它呢？
2、谁用几句话来介绍它？
3、播放电话铃声，并出示句子：丁零零，电话铃响了。
4、学习：响，并读好句子。
5、出示课题：19、熊猫妈妈听电话
6、质疑
说明：
熊猫是小学生比较熟悉和喜爱的小动物，出示熊猫图片以激发学生的兴趣，让学生来说说喜欢熊猫的原因，训练学生的口头表达能力。老师要注意点拨，及时指出学生语句有错的地方。
二、整体感知，学习生字。
1、 听录音，说说熊猫妈妈听了几次电话？
2、学生自学。
（1） 出示自学要求：
自由轻声读课文， 并完成填空。
（2） 交流听到的内容。
随机板书： 丽丽 日本横滨
明明 法国巴黎
林林 美国纽约
3、熊猫妈妈听电话是课文的哪几小节？
三、熟读课文，学习内容。
1、 学习第1、2小节。
①熊猫妈妈先听了谁的电话？
（根据交流出示第1、2小节，）
②学习生字：请、讲、束
③指名分节读课文
④找一找丽丽说的话。
⑤欣赏日本樱花图
⑥日本人民对丽丽怎样？指导朗读1、2节。
2、 学习第3、4小节。
①学习方法同上
3、学习第5、6小节。
①学习方法同上
4、出示第2、4、6节。
找一找三节的相同之处。
5、 学习第7节，
① 听完电话，熊猫妈妈兴奋极了，她是怎么说的呢？
② 读熊猫妈妈的话，说说为什么她要这么说？
师小结：熊猫妈妈说得真好，因为世界上只有我们中国有熊猫，熊猫是中国的国宝，我们把熊猫送给了和中国友好的国家，带去了中国人民对世界各国人民的友谊。
说明：
这一环节主要通过各种形式的朗读，让学生熟知熊猫妈妈的话，读出高兴的语气。老师的小结起到了提炼和升华的作用，使学生知道中国的国宝熊猫受到各国人民的喜爱，从而能明白熊猫妈妈说的话“我的娃娃真好，把中国人民的友情送到了世界各地。”
四、复习巩固，强化积累。
1、 读生字、词语。
五、课外延伸，练习说话。
1、 熊猫妈妈的孩子还会在哪里给妈妈打电话？他们又会告诉妈妈什么？（全班交流）
2、 找自己的好朋友玩打电话的游戏。
3、 抽学生上讲台表演玩打电话的游戏。
4、 说明：
通过学生玩打电话的游戏，旨在激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，让学生在轻松、愉悦的气氛中拓展知识面，提高学生的口头表达能力。2、 读下面的词语，注意看青带点字的字型。
六、指导书写：请、滑、讲、演。
说明：
复习生字时形式要多样，可以齐读、开火车读；也可以扩词、拼音和汉字连线；还可以老师出示一些带有生字的词语让学生读。
写字练习切勿走过场，一定要让学生注意写字的姿势，老师在指导好写字后，要认真地巡视，及时纠正学生在写字中出现的问题。