2015-06-12
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《草原就是我的家》教学案竞赛一等奖
设计思路
《草原就是我的家》是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。这首旋律流传已久，填词很多，早年为《红旗歌》，流传在我国北方地区，反映了当时土地改革时期的革命斗争生活。
《草原就是我的家》为2/4拍，六声羽调式，一段体结构。歌曲的旋律明朗豪放，有着进行曲雄壮有力的特点，节奏较为整齐，使得歌曲简单、易唱，表现了小小年纪的蒙古族儿童对草原、家乡深深的挚爱之情。
教学过程：
一、 创设情境，随《挤奶舞》进教室
设计意图：学生通过音乐自然过度，进入音乐学习的氛围。
二、 发声游戏和歌曲复习
设计意图：学生模唱和学习正确的唱歌姿态为接下来的课打基础。
一、 音乐游戏，感知音的高低。
设计意图：通过在生活中、音乐中寻找声音，来初步了解和感知音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。
第一组：布谷鸟、牛妈妈 第二组：小妹妹、老爷爷
第三组：碰 钟、木 鱼 第四组：钢琴弹奏2个音
第一组在老师的指导下进行音的高低比较，第二组、第三组、第四组学生自己比较，分组讨论，请代表指示结果。
二、 学唱歌曲
i. 老师要用手势指示音的高低，用“LU”演唱《草原就是我的家》
ii. 师生共同学习用手势指示。
iii. 完整聆听歌曲，初步感知。
iv. 生跟琴用：“LU”模唱歌曲旋律。师：协助生解决难点：附点音符、高低音的转换。
v. 生念歌词：找问题、解决问题：一字多音。
vi. 师生接龙游戏学唱歌曲，关注不会唱的乐句。
vii. 生跟琴完整演唱
b) 拓展实践
（一）学生结合前面所学《我是人民小骑兵》谈感受，激发学生对草原的热爱之情。
（二）学生《挤奶舞》音乐里边有好多好多蒙古族的提压腕，挤奶的动作，我们把它放到这个歌曲里边去。