2015-06-12
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苏少版一年级音乐上册 第一单元 小手拉小手教案
教学内容：
1. 快乐的音乐娃 小手拉小手
2. 快乐小舞曲 玩具进行曲
3. 儿歌诵读
教学目标：
1．能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与律动，体验音乐课带来的快乐。
2．学习用自然的声音演唱歌曲，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪。
3. 能以音乐的方式与教师同学交流，乐于说说自己和玩具朋友间的亲密感情。以音乐的方式做自我介绍。
4．用歌声及简单动作表现歌曲情绪。学习整体听唱，逐步培养音乐记忆。
教学重点：
1．以音乐的方式做自我介绍。
2．学习用自然的声音演唱《快乐的音乐娃》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪。
3．能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与儿歌诵读的律动，体验音乐课带来的快乐。
教学难点：
鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
学情分析：
对于刚从幼儿园进入小学的孩子们来说，课堂的常规需要一点一点灌输，教学的施展需要游戏辅助，这样才能激发孩子的兴趣，要让孩子们在学期的一开始就喜欢上音乐课，爱上音乐课，这样对于孩子音乐兴趣的培养是非常有帮助的。
课时安排：
４课时
1．快乐的音乐娃教案
教学目标：
1．以音乐的方式做自我介绍。
2．学习用自然的声音演唱《快乐的音乐娃》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪。
3．能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与儿歌诵读的律动，体验音乐课带来的快乐。
教学重点：
引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
教学难点：
按节奏，演唱时注意歌曲的完整性。
教学准备：
多媒体、钢琴等。
教学过程：
一、组织教学
1．师生问好。
2．律动：听音乐拍拍手。
二、情景导入：
1．朋友们，我们已经是一年级的小学生了，谁来说说小学生和小朋友有什么不同？
2．是啊，我们长大了，我们会学习许多本领，会人事许多新朋友，今天老师就给大家介绍一位音乐娃娃，可是他在哪里呢？谁是音乐娃娃？
3．小朋友们，大家好，我是音乐娃娃，我来担任向导，带你们走进音乐王国，说说自己认识的乐器，让学生摸摸钢琴，让学生唱唱会唱的歌。
4．我是音乐妈妈，教师献给同学一首歌《快乐的音乐娃》
二、学习歌曲:音乐妈妈的歌好听吗？让我们一起来唱歌。
1．随音乐的节奏拍拍手，感受歌曲旋律。
2．节奏模仿练习
X X X X | X X X |
（按节奏说名字） 我们 一起 来唱 歌.
3．分小组做接龙说、唱练习（教师也可与学生做接龙练习）
4．跟着老师念歌词（按节奏读歌词）分组竞赛，看谁念得好？
5．分句听唱至熟练。（注意提醒学生声音优美不喊叫）
6．空白处填词唱一唱（个人尝试）
7．可将整首歌曲创编演唱。
8．随伴奏带有表情演唱歌曲。
三、儿歌诵读
1．听鼓声，念儿歌，拍拍手，踏踏脚。
跟着音乐走走教室内自由行走。音乐停止时做一个动作定住，音乐再现时继续走。
2．跟着音乐学学（各种手势动作，也可有学生创作并带领大家做做）
四、戏曲学习：
1. 观看《打猪草》的视频。
2. 介绍“黄梅戏”。
五、随音乐节奏出教室，师生再见。
2. 小手拉小手教案
教学目标：
1．能用音乐的方式与教师和同学交流，欣赏手风琴独奏《快乐的小舞曲》。
2．学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《小手拉小手》，较整齐的开始和结束。
3．在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍。
教学重点：
让学生在游戏中感受学习音乐的快乐为，学会歌曲《小手拉小手》
教学难点：
培养学生感受音乐并表现音乐的能力。
教学准备：
多媒体、钢琴等。