2015-06-12
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一、组织教学 师生问好
复习上一节的内容
二、欣赏乐曲《秧歌调》
1. 通过播放视频，让学生了解东北的风土人情以及富有秧歌特色的庆典场面。
师简单介绍秧歌的发展、种类、艺术形式等等，使学生初步了解秧歌。
秧歌是主要流行于汉族北方地区的一种民间舞蹈。据考证，它最初起源于农田劳动的歌唱，明清后出现了表现简单情节的秧歌小戏，以后又有化装成各种历史人物的大型“秧歌队”。现在民间的秧歌是歌、舞、戏三者的结合，各地有不同的侧重。“歌”大多是民间音调的直接运用，情绪欢快，节奏型强，带有器乐伴奏。秧歌分布很广，较突出的有：冀东地秧歌、鼓子秧歌、海阳秧歌、胶州秧歌、东北大秧歌、祁太秧歌等。
2. 在轻松活泼的氛围中欣赏唢呐独奏《秧歌调》，想象欢乐的场面。
3. 教师在钢琴上弹奏主题旋律，跟学生一起哼唱主题，加深主题的印象，在引起学生兴趣后，再次进行乐曲欣赏。
4. 听听说说在乐曲中，刚才模唱过的旋律在音乐中出现了几次？
5. 在基本熟悉乐曲后，加入童谣念一念或者加入打击乐器奏一奏。
童谣如：唢呐 一吹 就开 场 扭起 秧歌 心欢 畅 。
彩绸 飞舞 迎新 春 ， 男女 老少 喜洋 洋
伴奏如： X X XX X - （见书本 ）
教师要提醒学生在敲打击乐器的时候不要过分用力，注意与乐曲速度、力度协调一致。
三、律动：秧歌舞
1. 在音乐声中，以“X X 丨 X X”和“X - 丨X - ”2种节奏分别恒拍进行甩动红绸，注意节奏和力度，教师指导，感受秧歌舞欢乐的氛围。
2. 老师拿起红绸指导学生学跳秧歌的基本舞步，学生有条件可以拿红色的皱纹纸代替（或徒手）。
（1）秧歌十字步：四拍一轮
第一拍左脚向右前迈一步；
第二拍右脚绕过左脚向左前迈一步；
第三拍左脚向左后侧横迈一步；
第四拍右脚后退一步。同时，双臂随身体的扭动而自然摆动。
（2）秧歌后跳踢步：四拍一轮。
第一、第二拍动作同“秧歌十字步”的前两拍相同；
第三拍左脚向左后侧跳一步，同时右脚向左后提；
第四拍右脚向右后侧跳一步，同时左脚向有后踢。
后踢时，两手上举，左右各摆动一次。
3. 教师镜面分动作教学十字步，学生模仿。
（1）指导动作
（2）学生可以以小组的方式一起练习，帮助身边的同学，培养学生与他人合作的能力。
（3）全班跟着音乐一起跳一跳十字步。
（4）以小组的形式进行展示，互相评价。
4. 用同样的过程学习秧歌后跳踢步，这套动作有一定的难度，学生基本合拍就可以了。
5. 综合
分小组进行组合，如一组学生跳秧歌，一组念童谣，一组打击节奏。
四、教师总结，在音乐声中，欢欢喜喜跳着秧歌出教室。
34、复习歌曲
教学目标：
1．能积极参与音乐实践活动，能与同伴友好地合作，并具有较强的竞争意识。
2 在音乐活动中，一学期的学习成果得到展示与检验，艺术评价能力有所提高。
教学重点：
鼓励学生勇于参与这样的活动。
教学难点：
组织学生进行相互评价。
教学准备：
音响资料，打击乐器等。
教学过程：
一、用生动、富有激情的语言导入活动
1．注意保持良好的课堂纪律。
2．将学生分成若干组，交代安排活动规则。
二、第一轮：快速抢答（欣赏过的曲目）
1．放乐曲录音学生可在乐曲开始或乐曲中间抢答，说出曲名（时间快，答的对的旧加分）。
2．按不同乐曲的要求，能说出情绪、演奏乐器、演唱形式就加分。
三、第二轮：你唱我歌（学唱过的歌曲）
1．放录音伴奏带
说出歌曲歌名。
2．必须在前奏结束时按时准确接入。
四、第三轮：才艺展现
上节课布置下去准备、展示课外音乐学习成果
1．出示简单打击乐器
2．围绕“新年”设计几个活动主题
五、第四轮：合作创造
1．合作思考如何用打击乐器合作营造过年气氛
2．分小组创编
3．展示。