2015-06-12
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第二单元 花儿朵朵教案
教学内容：
唱：拍手唱歌笑呵呵 花儿朵朵
听：快乐地啰嗦 幸福拍手歌
动：我的创造 集体舞
教学目标：
1． 在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。
2． 通过学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的乐趣和同学之间的友谊。从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。
3． 能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。
4． 能积极主动地参与音乐创造活动，在活动中，学生对音乐的好奇心和探究的愿望得到增强，与伙伴团结协作、共同探索的意识更为明确。
教学重点：
在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。《拍手唱歌笑呵呵》中长拍音的保持处理，唱出欢快愉悦的心情。欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》，分辨乐曲的段落，并感受乐曲所表达的情绪。感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪;创编歌词.
教学难点：
用唱名模唱歌谱。比较两首歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。学生分析乐曲中的休止符不是均匀地出现在乐曲当中的，当学生对音乐熟悉后。在休止处加上拍手的动作。
学情分析：
《花儿朵朵》是由欣赏曲《快乐的罗嗦》主题填词而成，歌曲将儿童比作盛开的花朵，表现出儿童健康、活泼、向上的形象，犹如舞动的花朵，烘托出一派活跃欢快的景象。歌曲短小精悍，一字一音，节奏规律强，旋律以跳进为主，欢快活泼的旋律极富动感，闻之欲动，唱之欲舞。
课时安排：
四教时
5、 花儿朵朵教案
教学目标
1．在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。
2．在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。
3．从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。
教学重点：
在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。
教学难点：
随不同的音乐表现不同的舞蹈节奏动作。
教学准备
多媒体﹑幻灯片，《花朵开放》课件，打击乐器。﹑钢琴等。
教学过程
课前戏曲教学：
1．听着戏曲进入教室
2．欣赏黄梅戏名段
3．学唱黄梅戏
一、组织教学
小朋友们，今天钱老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦！听音乐进音乐教室。
二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作
1.在花园里，你们都看到了什么？
2.咦！花朵是怎么开放的？谁知道？
3.老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小朋友愿意 来？
4．哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！
5.好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵， 我给你们浇水，
你们就开放，看哪朵“花”开的最漂亮，和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦！
我要把最漂亮的几朵花画下来的。
6.定型表演。
7.教师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。
8.现在我们一起来互相学习一下吧！先来开这朵花，喝水会怎样？风吹来会怎样？
9.先“开”第一种。
10. 开第三种。
三、学唱歌曲。
1．带着兴趣，初听歌曲，随音乐做律动。
2．复听歌曲，指导学生用“LU”来模唱旋律。
3．引导学生有感情地朗读歌词。
4．用听唱法学唱歌曲。
在学唱的过程中，学生可以作自己喜欢的动作来进行演唱，表达自己的感情。
5．指导演唱。多种形式演唱，巩固新歌。
6．歌表演。