2015-06-16
xredued04
（三）教学程序
导 入
练 习
歌谣小结
穿越时空
活动探究
历史诊所
情感升华
欣赏歌曲，导入新课。
首先播放学生们都很熟悉的电视剧《康熙王朝》的
主题曲《向天再借五百年》。然后告诉学生一个秘
密，最先这首歌曲是为电视剧《郑成功》设计的。
为什么可以置换，因为两位历史人物在外敌当前
的时刻，都能给外国侵略者坚决的打击，维护
了祖国的尊严与统一。
然后解读学习目标，并让学生通读课文。
导 入
1．多媒体展示影像资料，并引导学生注意相关信息，
概括出明清时期抗击外国侵略的相关史实。
2．火眼金睛: 展示“戚继光”、“郑成功”、“康熙皇帝
”图像，并提出问题：“图中人物分别是谁？你能用最简
洁的话概括与他们相关的事件吗？”
情境烘托，再现历史画面，调动学生想象。
穿越时空
1．出示戚继光“封侯非我意，但愿海波平。”并引导学
生思考：如果你有幸穿越时空成为了一名戚家军战士，你
将如何评价你的主帅？戚家军能够迅速荡平倭寇的主要
原因是什么？
2．出示郑成功至荷兰总督信中的一段话：上文中的
“贵国”指的是哪国？上文表达了郑成功的什么决心？郑
成功收复台湾有什么重大意义？
3．雅克萨反击战是在什么情况下发生的？有什么重大
意义？中俄《尼布楚条约》是不是一个平等条约，为什么？
合作探究，突破重难点；让学生换位思考，体验历史人物；培养学生评价历史人物的能力。培养学生语言表达能力 。
活动探究
马小虎很喜欢学历史，但有些马虎。下面是他在历史课
上的几段发言，你能找出其中的错误并加以解释吗？
①明代，日本人勾结一些中国奸商经常骚扰中国沿海地区，
被称为倭寇。
②侵占我国台湾地区的是葡萄牙殖民者。
③1661年，清政府派郑成功率大军收复台湾。
④领导“雅克萨之战”的是乾隆皇帝。
提高学生辨析能力，培养学生的历史人文素养。
历史诊所
民族英雄戚继光，抗击倭寇东南方。
郑氏子弟叫成功，开辟荆榛逐荷夷。
康熙迎战俄国佬，雅尼处处美名扬。
抗击外侮齐努力，中华一统是我望。
有利于学生准确把握本课内容，便于记忆基础知识；
启发学生探索更多更好的学习方法。
歌谣小结
1.学习本课后，你感受最深的是什么？
2.你最崇拜的民族英雄是谁？说一说你崇拜他
的理由。
实现本课的情感目标，由理入情。
情感升华
练 习
结果
主要人物
时间
侵略者
三次反侵略斗争
敬请指正，谢谢大家！