2016-07-01
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21.(严谨治学)是处理教师和业务水平之间相互关系的道德规范。
22.教师在对待自己的职业和职责上应该树立(乐教)的思想境界。
23.在教师职业道德规范中，(爱岗敬业)是基础，其他规范都是其具体体现。
24.(廉洁从教)是调整教师与物质诱惑之间关系的道德规范。
25.当前教师队伍中存在着以教谋私，以热衷予“有偿家教”现象，这实际上违背了教师(廉洁从教的职业道德)。
26.理想的师生关系应该表现为(民主平等)。
27.(严谨治学)是调整教师与职业之间相互关系的道德规范。
28.“身教重于言教”是(为人师表)的基本要求。
29.教师要处理好多种人际关系，其中最基本的也是最重要的是要处理好(师生关系)。
30.尊重学生主要是尊重学生的(人格尊严)。
31.对学生爱之深。恨之切，说明教师对学生的爱缺乏(理智性)。
32.教师的同事关系表现为(合作与竞争)的统一。
33.古人所提的(内省)就是我们所说的自我批评。
34.一个人在独立工作、无人监督时，仍能谨慎遵守道德原则，这就叫做(慎独)。
35.教师职业道德培养主要包括教师职业道德教育、(教师职业道德修养)和教师职业道德内化。
36.师德的教育价值不仅表现为对教师自我专业发展的引导，对(学生)也有着巨大的教育功能。
37.教师个体道德品质形成的重要条件是(教师职业道德内化)。
38.教师职业道德的内在形成是(自我评价)。
39.教师职业道德行为评价的主要目的是改进(教师行为)。
40.教师职业价值与个人价值关系表现为(个人价值与职业价值的统一)。