2016-07-01
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41.教师职业道德的作用包括调节作用、教育作用、导向作用和促进作用。
42.为师执教的主要任务是教书育人。
43.师德是(外在规范)与(内在品质)的统一。
44.教师职业道德修养的方法包括：致知、内省、慎独、学习、践履。
45.慎独的根本特点是内在的约束力和高度的自觉性。
46.教师的分度仪表应该表现为语言准确、教态自如、(举止文明、衣着整洁)。
47.中小学教师职业道德的基本规范包括爱国守法、爱岗敬业、(关爱学生)、教书育人、为人师表、(终身学习)。
48.师德规范的核心内容是(爱岗敬业)、教书育人、(为人师表)。
49.教书育人是教师职业道德的(核心)，是判断教师道德是非善恶的(最高)道德标准。
50.依法执教既要遵循(法律规则)又要遵循(教育规则)。
51.教师职业道德评价的功能有评定功能、分析反馈功能、(预测功能)、(导向功能)。
52.教师职业道德评价的外在形式包括(学生评价)、(她人评价)、社会评价和传统评价。
53.教师的价值实现包括教师(个人价值)的实现，也包括(职业价值)的实现。
54.教师职业道德评价的标准有职责评价、(善恶评价)、(素质评价)。
55.教师职业道德培养是教育发展、教师队伍建设的需要。
56.学校教育应与家庭教育相辅相承。
57.在教育过程中既要依法治教，又要以教育规律执教。
58.教师不仅应爱教还要乐教。
教师职业道德有哪些特点?
意识水平提高层次、道德境界高尚、道德意识自觉性、行为举止示范性、道德影响深广性、道德内容先进性。
严谨治学有什么教育意义?
严谨治学是培养学生良好学风所必须的;严谨治学是提高教师素质所必须的;严谨治学是不断提高教育质量所必须的。
依法执教的教育意义有哪些?
依法治教是强化教育社会功能所必须的;依法治教是普及义务教育所必须的;依法治教是教育规范化、有序化所必须的;依法执教是保证教育人道化所必需的。