2016-07-01
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(5)基础研究设施先进，研究机构地域分布广
长期以来，高校根据自己的学科优势和条件，先后建立一批专门研究机构，这些研究 机构投资不多，效益显著。有些研究机构根据研究任务的需要而建立，任务完成后或解散或作为新专业的基础。由于高等学校遍布全国各地区，有不同的研究方向、 研究特色和学术风格，有利于我国科学网络的合理布局，有利于高校科研为地区经济和社会发展服务。
简述威斯康星思想在高等教育史上的意义。
答：(1)威斯康星思想的内容
威斯康星大学是一所在美国高等教育史上占有重要地位的赠地学院，它以1904～1913年在任校长范•海斯提出的“威斯康星思想”而著名。威斯康星思想明确地把服务社会作为大学的重要职能，提出了大学的基本任务。具体内容如下：
①把学生培养成有知识、能工作的公民；
②进行科学研究，发展创造新文化、新知识；
③传播知识给广大民众，使之能用这些知识解决经济、生产、社会、政治及生活方面的问题。
大学为社会服务的基本途径包括：
第一，传播知识、推广技术、提供信息。威斯康星大学专门成立了一个知识推广部，设立函授、学术讲座、辩论与公开研讨、提供信息与福利四个服务项目，建立了一个流动图书馆，把知识和书籍送往全州。
第二，专家服务。发动大学教授服务于州政府，参与决策与管理工作，发动大学专家做巡同教师，到农村、工厂指导工作。
(2)威斯康星思想对高等教育的影响
威斯康星思想的确立给美国高等教育带来了一场革命，并使美国高等教育逐步发展成世界高等教育的范例。主要影响有以下方面：
①打破了美国高校封闭的体制，大学也向工农子女、中产阶级子女打开了大门，大学与社会之间建立起了更为密切的联系，高校为社会服务成为第三个职能。
②在学术性科目之外确立了应用科学研究及农业、工艺学科在大学中的地位，农学院、工程学院成为大学的有机组成部分，大学向更加综合化、多科化方向发展。
③开创了联邦政府资助高等学校的先例，同时让州政府对高校的财政拨款制度化，推动了州立大学的发展。至此，大学跳出了“象牙塔”，开始了与社会各个领域的全面合作，大学开始逐渐成为社会生活的“中心”。
高等学校实施教师聘任制的基本原则有哪些?
答：高等学校教师的聘任制度是指根据教学和科研任务的需要，高校设立何种工作岗位，采取何种方式聘任教师，并规定受聘者应具备哪些条件、承担哪些责任和义务的制度。高校教师岗位聘任应遵循以下四个原则：
(1)系统原则
在教师职位的聘任上，考虑一个岗位的设置是否合理，应把这个岗位放在整个教师队伍的全局之中，从总体上分析它在系统中的作用，处理岗位之间的关系，以便让这些聘任的教师发挥最大效用，构成一个完备的系统。
(2)整体效应原则
每一岗位的设置，都要J以教师队伍的整体工作目标为中心，并且所有岗位彼此间要保证能有效合作，以保证实现工作目标和任务。让教师对应每一个岗位，都能顺应自身职责的需要，反映工作的要求，使整个教师群体达到效益最佳。
(3)最低岗位数量原则
为了用最小的投入获得最大效益，岗位的数量应限制在能够有效地完成工作任务所需的最低数。教师的受聘数量和应完成的工作之间达成一定的比例，使教师和工作能够得到协调，使工作完成的效率最高。