2016-07-02
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(4)直观性原则
这是由幼儿思维的特点决定的。幼儿的思维具有直观和形象的特点，幼儿认识事物、理解 要求均是以感性知识和经验为基础的。一方面幼儿依赖于直观的、生动的、鲜明的形象认识事物；另一方面直观的、生动的、鲜明的形象又有助于激发幼儿学习的兴 趣、集中幼儿的注意力，能帮助幼儿理解和感知学习的内容。所以，幼儿教师要充分利用幼儿的感官，充分运用直观性原则，使幼儿通过视、听、嗅、触，获得鲜明 生动的表象和直接经验。
(5)活动性原则
幼儿是在活动中得到发展的，要为幼儿创立各种各样的活动环境。
3.教学活动的方法
我国常用的教学方法，大致可以归纳为直观、口授、练习和游戏等方法。
(1)直观的方法
直观的方法是引导幼儿通过直接感知被认识对象的具体形象进行教学的一种方法。
①观察法
观察法是在教师指导下。有目的、有计划地感知客观事物的方法。
②演示、示范、范例的方法
演示、示范、范例的方法是幼儿园教学中常用的直观形象法，运用这种方法时，都要伴随语言的讲解。演示是老师通过向幼儿展示各种实物和直观教具，或做实验给幼儿提供感性材料。示范是教师通过自己的表演为幼儿提供榜样。
③电教化手段
电教化手段是指运用幻灯片、录像、电影、电脑等手段进行教学。这种具体、生动、形象化的教学，容易引起儿童的兴趣，开阔儿童的视野。
(2)游戏的方法
游戏的方法是指教师通过组织幼儿开展游戏活动以达到一定教育目的的教学方法。常用的有教学游戏、表演游戏、体育游戏和音乐游戏等。