2015-06-12
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三、学唱歌曲（出示幻灯片）
1． “同学们，我们接下来一起去音乐剧场看看吧。今天音乐剧场要我们表演《太阳》。那么我们一起来学习这首歌。”
2． 听范唱，请生说一说这首歌的情绪怎样（欢快、热情）
（1）学唱曲谱
（2）请生读一读歌谱的前四个小节。
（3）提问：这四个小节中哪个音出现的次数最多？（la）
3． 学唱歌词
读歌词；[前四个小节跟琴唱，后四个小节听唱法]
4． 处理：
（1）请生标出每句话的最后一个字的汉语拼音，并说一说有何特点（都是ang）
（2）“对，唱时要充分发出这个音，嘴巴张圆。刚才大家都说了，这首歌，要唱出欢快的情绪。”
（3） 练唱。
四、表演
1. “大家唱得都很好了。请同学们用自己喜欢的方式来表演这首歌。以小组为单位，可以用舞蹈，可以用小合唱、歌伴舞、乐器伴奏等形式。”
2. 展示几组，并加以评价。
五、小结
“同学们，我们今天的校园十分美丽，这都是每天阳光的照耀带来得。大家说一说，我们离的开太阳吗？所以，我们要爱太阳，爱生活，爱大自然。今天音乐岛的探险到此就结束了，我们下节课在继续吧。”
12、律动《唱吧，跳吧》教案
教学目标
1．学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《多快乐》。
2．学生能安静一聆听乐曲《多快乐》，感受到乐曲折表现的情绪。初步养成听赏音乐的良好习惯。
3．学生能够选择合适的打击乐器，并能用恰当的节奏为歌曲伴奏。
教学重点：
学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。选择合适的打击乐器，创编节奏为乐曲伴奏。
教学难点：
让学生大胆自信地表现；养成良好的听赏习惯。
教学准备：
钢琴、音响资料、打击乐等
教学过程
课前教学：
1. 听着戏曲进入教室。
2. 欣赏戏曲。
3. 学习演唱戏曲。
4. 评价。
一、音乐律动
1. 教师带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪（律动音乐《多快乐》）。
二、创编节奏，为乐曲伴奏。
① 同学们，要是能给这段音乐配上打击乐器，效果会更好，找一找，你的身边有哪些东西可用用作打击乐器？
② 试一试，你能用什么样的节奏为这段音乐伴奏呢？
③ 在教师的指导下，学生分组讨论，尝试敲击各种节奏。
④ 选择合适的节奏为歌曲伴奏。
⑤ 引导学生寻找身边合适的音源，如凳子、文具盒等，为歌曲伴奏。
三、歌表演
1. 教师引导学生结合书中的插图，自行创编动作进行表演唱。
2. 分组合作，表现歌曲
3. 部分学生演唱歌曲，部分学生为歌唱伴舞，同时部分学生运用打击乐器伴奏。
4. 感受乐曲《快乐的罗嗦》，进行整体感受。
5. 交流感受，表现乐曲
① 你还想用什么方式展示表现歌曲。请和你组里的同学一起尝试一下。
② 学生采用相应的手段（如：色彩、肢体语言、表情等）不表现乐曲欢快的情绪变化，并随着乐曲表演。
四、 课堂小结。