2015-06-12
xredued04
第四单元 快乐的一天教案
教学内容：
1．《上学歌》
2．《不能告诉你》
3．《放学歌》
4．《跳绳》
5．复习
教学目标：
1．在音乐活动中感受音乐与学习生活的联系，乐于表现对学习生活的热爱和做全面发展好学生的愿望。
2．能集中注意力聆听《跳绳》《和放学歌》，体验音乐表达的快乐情绪，较自然地用动作表达自己对音乐的感受。
3．能整齐地演唱歌曲《上学歌》和《不能告诉你》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。学习用打击乐器为歌曲伴奏。
4．知道音有高低，愿意有意识聆听自然界各种有趣的声音，感受音的高低。
教学重点：
1．能够整齐地演唱歌曲，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。知道音有高有低，感受音的高低。
2．能集中注意力聆听欣赏歌曲，体验音乐表达的快乐情绪，较自然地用动作表达自己对音乐的感受。
教学难点：
学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。知道音有高有低，感受音的高低。
学情分析：
本单元的几首演唱歌曲以入学儿童的生活情景来连贯，和学生在学校的生活很贴近，歌词通俗易懂，是小朋友说话的口吻，很容易被学生接受。
课时安排：
5课时。
13．上学歌教案
教学目标：
1．通过学唱《上学歌》培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。
2．指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
教学重点：
指导学生采用听唱法学习歌曲，注意唱歌时的正确姿势和正确发声，养成用轻柔的声音歌唱的良好习惯。
教学难点：
感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。
教学准备：
多媒体。
教学过程：
（一）导入
1．“同学们，你第一次上学的时候，高兴吗？那谁能说一说你那一天是怎样过的，你都经历了那些事。”
2．“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”
3．听音乐的第一段“早早起”， 请生说一说这一段听过后有何感受
4．看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。
5．“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”直接听第二段，请生边听边做动作表现。
（二）学唱《上学歌》
1．播放范唱，学生感受二拍子的韵律，用身体的动作将二拍子的韵律表现出来。
2．教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
3．读歌词，注意咬字要清楚。
4．跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。
5．歌曲处理：中速、充满朝气地演唱。
“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展。“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性。“我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心。注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。
歌曲前两句“太阳当空照，花儿对我笑”要唱得连贯舒展。“小鸟说：早早早”要唱得轻松、亲切而富有弹性。唱第二段“我去上学校……爱劳动”3句歌词时，要情绪饱满，节奏明快，富有激情。唱最后一句“长大要为人民立功劳”时，声音要坚定有力，表现出儿童的决心。
6．完整演唱歌曲，自己加上动作。
7．请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好