2015-06-12
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第五单元 秋天的歌教案
教学内容：
1．《红叶》《雁儿飞》
2．《小苹果》《惊愕交响曲》
教学目标：
1．感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦，表达对美好生活的向往与热爱。
2．能熟练地演唱歌曲，体验二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感，能够用打击乐器为歌曲伴奏。
3．聆听音乐是能感知音有强弱之分，并作出相应的体态反应，能够根据音乐的节奏及情绪变化创编或模仿简单的律动，动作与音乐吻合。初步领悟音的强弱变化在音乐中的重要作用。
教学重点：
能熟练地演唱歌曲，体验二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感。
教学难点：
初步领悟音的强弱变化在音乐中的重要作用。
学情分析：
根据一年级小朋友好奇、好动、模仿力强的特点，本单元有意让学生在感受金秋丰韵的同时，尝试通过演唱、律动与舞蹈来表现对大自然丰富馈赠的珍爱与感谢，并且学会采集与分享这份体现于音乐中的情感。
课时安排：
4课时。
18．红叶教案
教学目标：
1．感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦；在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好大自然的热爱，并从小竖立起保护自然与自然和平共处的良好意识。
2．演唱的表现力有所增强。
3．能用自然的声音演唱歌唱。演唱时能注意表现不同节拍的特点，能区别并使用柔和、连贯与断顿、跳跃等不同的演唱方法。
教学重点：
能用自然的声音演唱歌曲。
教学难点：
演唱时能用柔和、连贯与断顿、跳跃等不同的演唱方法。
教学准备：
钢琴、多媒体。
教学过程：
课前教学：
1. 听着戏曲进入教室。
2. 欣赏戏曲。
3. 学习演唱戏曲。
4. 评价。
一、组织教学
1．学生边欣赏边进入音乐教室。
2．唱师生问好歌。
二、新课导入
1．展示秋天景色的大副图片，放《小树叶》的音乐。
2．让学生讲讲听后的感受。
3．反复聆听歌曲《小树叶》，想象你就是一片小树叶，你会对你的树妈妈说些什么话？
4．学生自由想象，并说给大家听。
5．歌曲以拟人化的手法表现丰富的情感。把飘落的树叶比做离开妈妈的孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。一问一答的对话情景，为人间温情染上更加浓厚的色彩，更生动地唱出了对树叶飘零的不舍和期盼来年春天归来的乐观。
三、学唱《红叶》
1．学生按节奏朗读歌词。
2．听音乐进行模唱。
师：演唱时注意歌曲表达的难舍难分的感情。歌曲由开始两小节的音调变化而来，或扩展或加花，特别是中间两句，3词使用x x x —。
3．老师教唱，难的地方多练习。
4．学生随琴用自然的声音演唱歌曲。
5．跟音乐范唱演唱歌曲，身体跟着音乐做左右晃动的动作。
6．抽学生独唱歌曲。
7．对刚才的独唱进行评议。
8．学生齐唱歌曲。把难舍难分的情绪表现出来。
9．用接唱形式巩固歌曲：男生和女生，老师和学生。
10．学生有感情演唱歌曲。
四、律动
1．让学生边想象边欣赏歌曲。
2．学生交流自己的想象。
3．表演小树叶落下时的动作。
4．学生边唱边进行歌表演。先男生唱，女生表演，然后交换，师生互评。
五、全课总结
布置学生到大自然中搜集自己喜欢的树叶，并把他作成书签带来向同学们展示。
19．小苹果教案
教学目标：
1．能根据音乐的节奏和情绪的变化创编或模仿简单的动作。
2．能用活泼欢快的情绪演唱歌曲《小苹果》。
3. 在歌唱和律动中体会歌曲，感受秋天的美。
教学重点：
用活泼欢快的情绪演唱歌曲《小苹果》。
教学难点：
掌握歌曲中的后十六分节奏。
教学准备：
钢琴、多媒体。
教学过程：
课前教学：
1. 听着戏曲进入教室。
2. 欣赏戏曲。
3. 学习演唱戏曲。
4. 评价。
一、复习歌曲《小树叶》
1．播放歌曲《小树叶》，学生拍着手进教室。
2．复习歌曲《小树叶》，跟音乐演唱歌曲。
3．跟钢琴伴奏演唱歌曲，可以加上自己创编的动作。
4．抽学生演唱，教师评价。唱的好的同学老师奖励一个小苹果。
二、导入
1．师生交流，观察苹果，从颜色果肉说起。
2．请学生尝一尝。说说感受。