2015-06-12
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三、学唱歌曲
师：苹果又新鲜有香，汁又多，小朋友吃的可香了，他们开心地唱起了歌，一起来听一听。
1．听歌曲《小苹果》。跟着音乐拍节奏。
2．启发学生讲讲歌曲表达的情绪。
这是一首活泼、欢快的俄罗斯儿童歌曲，深受孩子们的喜爱。歌曲由两个完全重复的乐句组成，每个乐句又是两个小句，前两个小节级进下行后扬起，后两小节先跳起后落在3个连续的主音上。旋律欢快，十六分节奏使节奏有变化，表现了在苹果丰收的季节里人们的欢乐与喜悦之情。
3．学生再欣赏歌曲。
4．学生按节奏读歌词。注意后十六分节奏。
5．老师范唱歌曲。
6．用“La”跟琴轻声哼唱。
7．逐句学唱歌曲。重点联系十六分节奏。
8．随琴演唱歌曲。
9．抽学生演唱歌曲。
10．对学生的独唱进行评议。
11．学生齐唱歌曲。
12．用接口唱的形式巩固歌曲。注意连接的紧凑。
13．学生分组演唱歌曲。
四、创作
1．学生边欣赏边进行想象。创编摘苹果的动作。
2．学生展示自己创编的动作。
3．跟着音乐做摘苹果的动作，注意跟好歌曲的节奏。
4．学生边表演边唱歌曲。
五、总结下课
20．雁儿飞教案
教学目标：
1．在欣赏自然美的、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。
2．用柔和、连贯的声音唱好歌曲。
3．能随着三拍子音乐进行简单的律动，动作能与音乐节拍吻合。
教学重点：
用柔和、连贯的声音唱好歌曲。
教学难点：
让学生通过多种感官体验三拍子的韵律，在歌唱、律动等活动中感受歌曲的意境。
教学准备：
钢琴、多媒体。
教学过程：
课前教学：
1. 听着戏曲进入教室。
2. 欣赏戏曲。
3. 学习演唱戏曲。
4. 评价。
一、组织教学
听《燕子去南方》音乐律动进教室。
二、复习歌曲《雁儿飞》
1．播放歌曲《雁儿飞》，学生拍着手进教室。
2．复习歌曲《雁儿飞》，跟音乐演唱歌曲。
3．跟钢琴伴奏演唱歌曲，可以加上自己创编的动作。
三、听赏
1．师：刚才进教室的音乐你听到了什么？
2．问题导入：小燕子为什么去南方？
3．出示《秋姑娘的信》。
4．老师带领学生有感情地朗读。
5．学生有感情地朗读。
6．在音乐声中，带着对秋天的赞美之情朗诵《秋姑娘的信》。
7．听着《雁儿飞》音乐自由律动。
四、学唱歌曲
1．听歌曲《雁儿飞》。跟老师做三拍子的律动，体会三拍子的强弱规律，熟悉歌曲。
2．说出歌表现了什么情绪。
3．教师跟音乐范唱。
4．学生随着老师的歌声做律动。
5．老师带学生有感情地读歌词。
6．听唱、分句模唱，学会歌曲。
7．完整地唱歌曲。
8．启发学生用柔美、连贯的声音演唱。
9．试着背唱歌曲。