2015-06-12
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一、复习上节课学过的童谣《牧童》
二、节奏游戏《ga zi ga zi拉大锯》
1．同学们都会哪些儿歌童谣呢？念一念，学生拍节奏。
2．初步学习儿歌《ga zi ga zi拉大锯》，师范读一遍，学生仔细聆听儿歌歌词，一个方格代表一拍。
3．学生试读歌词，教师指导点拨，及时给予鼓励。
4．学生小小组合作练习，边读儿歌，边拍节奏（拍腿、拍胸、拍手均可）
5．游戏：
如课本中的图示，两人一组对面做，上手拉在一起，一拍倒向一 个人的方向，第二拍倒向另一边。在游戏中，以ga zi ga z的声音统一动作的节奏号令，为下面的二声部练习做准备。
6．二声部练习：
先又一个学生念节奏童谣，再由另一学生念ga zi ga z，节奏与速度统一在身体的韵律中。注意不喊叫。
三、听歌曲《天黑黑》
1．教师讲《天黑黑》的故事，以降低方言造成的学习障碍。
2．学生聆听歌曲，教师辅以动作的表演，增加趣味性。
3．问学生听到歌曲唱了些什么？
4．引导学生创编动作，配合歌曲进行表演。
如：一拍起一拍落地锄地、做娃娃步、拍肚子笑等动作。
5、介绍台湾的童谣特点。
6．尝试用台湾方言跟唱。
四、小结下课。
．捏面人教案
教学目标：
1．借助多媒体、图片，初步学习歌曲《捏面人》。
2．能在原有歌曲基础上，尝试创编歌词。
3．在创编歌词和由慢到快的演唱中接受挑战，体验乐趣。
教学重点：
初步学唱歌曲
教学难点：
掌握“捏出来的面人把眼睛看花”这一句歌词
教学准备：
钢琴、音响资料等
教学过程：
课前教学：
1. 听着戏曲进入教室。
2. 欣赏戏曲。
3. 学习演唱戏曲。
4. 评价。
一、组织教学：
1．随音乐学各种小动物走路进场
2．练声：小动物叫声
3．复习歌曲：《牧童》
二、学习歌曲：
1．看视频：老爷爷捏面人，引起学生兴趣。
2．老爷爷捏了什么呢？观看视频《捏面人的老爷爷》感受京味唱腔以及感受传统文化的魅
力。 （捏出了孙悟空、猪八戒、唐僧、沙和尚---）
4．教师范唱歌曲，引导学生说出后半段歌词
5．教师再次翻唱歌曲一遍，引导学生说出前面半段的歌词内容。
6．带领幼儿学念歌词数遍
7． “我们一起连起来说一说！”分角色、小组的形式学念歌词。
8．“加快速度你们也会吗？再来！”
9．学生随音乐唱歌
三、分角色进行演唱
四、歌词的创编，引导学生创编歌词
1．“你们有没有发现，老爷爷捏了一个什么故事呢？——（西游记）
在此拓展欣赏《西游记》里的主题曲：《一个师傅三个徒弟》《猴哥》如果是你，你想捏什么故事？”
2．请学生互相说一说，并唱一唱。
四、延伸活动：大家都想捏一个属于自己的故事，回家后，请你把捏的故事唱给家人听，好吗？
25．牧童谣教案