2015-06-12
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教学目标：
1.指导学生用欢快活泼的声音演唱《牧童谣》
2.表达牧童对光明与自然的热爱。
教学重点：
唱好歌曲中的同音进行。
教学难点：
指导学生唱准歌曲中的三个“嗨”。
教学过程：
课前教学：
1. 听着戏曲进入教室。
2. 欣赏戏曲。
3. 学习演唱戏曲。
4. 评价。
一、复习歌曲《牧童》，导入新课《牧童谣》
二、学习新歌
1．听歌曲录音，你听到歌曲中唱得最多的歌词是什么？（那斯那斯嗨）
（1）请你在接着听的过程中跟着他哼一哼。
（2）请你在听到（那斯那斯嗨）的时候跟着唱一唱，并能唱好这句。
（3）区别（那斯那斯嗨）的不同音高。
2．再次聆听歌曲，感受歌曲的情绪，并分出乐句。（4句）
3．老师把1、2、4句相同用钢琴弹奏，学生说说音乐一样吗？
4．跟琴学唱这3句。
5．分析第一和第二句相同吗？再次比较演唱。
6．将这三句配上歌词，并划出1、2、4句的走向。
7．学唱歌曲第三句。
8．连起来完整演唱。
9．接口唱练习。
10．跟着老师学唱歌谱1、2、4句，第三句可以摸唱。在模唱之间老师用童趣的语言渗透
介绍音乐知识和唱好音符。
三、师生互动。
1．学生演唱歌曲教师用竖笛伴奏；
2．教师演唱歌曲学生自选敲击乐器伴奏。
3．师生共同感受由四个音构成的湖北民歌《牧童谣》的风格并通过对唱等方式有表情地唱出味道。让学生不断巩固re、mi、sol、la 四个音之间的相对音高。
四、全课小结。