2015-06-12
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三、情景表演
1. 师导入：威武的狮子大王要向所有的动物们宣布它是森林之王，于是他边走边唱“我是狮子，森林之王……”，他要让森林里所有的动物都认识他，因为他要去森林不同的地方演讲，向动物们发表它的宣言，现在我们也来当狮子大王，来演一演。（师用小鼓恒拍渐强打击）
2. 森林的狮子大王在威风的进行曲中出现了，狮王的出巡在反复的音乐中进行，它的仪仗队跟在它的身旁，更显示出他的权威。仪仗队的步伐用声势表示。
3. 狮王不时的用吼声来显示他的威风，串铃和小鼓表
4.小组可以进行合作，随乐曲进行表演，老师要及时表扬学生的表现，鼓励学生参与表演。
教师操作：引导学生进行互评及自评并进行形成性评价。
学生活动：互评及自评。
四、教师小结
1.今天，我们一起欣赏了《狮王进行曲》，哪位同学位来说一说，自己今天这节课有什么收
获?
2.回家和爸爸妈妈讲一讲音乐里的故事。每首音乐都有一个动听的故事，让我们一起去音
乐中感受吧。
28、小蚂蚁搬米粒教案
教学目标：
1. 学会用轻巧的声音来演唱。
2. 通过为歌曲打击伴奏，加强节奏恒拍感。
3. 通过学习歌曲，让学生体会到集体的力量和团结的重要性。
教学重点：
学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》。
教学难点：
在歌唱时要注意“嗨哟”处的八度跳进的音程，不太容易唱准。
教学准备：
钢琴，多媒体课件。
教学过程：
课前教学：
1. 听着戏曲进入教室。
2. 欣赏戏曲。
3. 学习演唱戏曲。
4. 评价。
一、师生问好 组织教学
二、故事导入
师：大树下住着很多快乐的蚂蚁，有一只小蚂蚁出去巡逻，发现了一颗大米粒，他使劲想把米粒搬回家里，可是……
1. 教师范唱《小蚂蚁搬米粒》的第一乐曲“一只小蚂蚁，要搬一粒米，嗨哟嗨哟嗨哟，搬呀搬不起。”
（1）小蚂蚁遇到了什么困难？
（2）想象模仿：小蚂蚁吃力的在搬米粒。
2. 用整体听唱法学唱第一乐句，并设计简单易做的“搬米粒”的动作，在“嗨哟”的八度跳进处，可以通过半蹲举重的动作和举起来的动作进行区分，让学生充分的了解低音和高音的位置。（多次练习）
3. 教师响板数板 第二乐句，请小朋友仔细听好，小蚂蚁怎么解决搬米粒的问题呢？
X X X X X X X X X X X X X
小蚂 蚁 ，小蚂 蚁， 大家 一起 搬米 粒。
X X X X X X X X X X X X X
你帮 我， 我帮 你， 你推 我扛 齐用 力。
（1）学生回答小蚂蚁是如何解决问题。
（2）小蚂蚁的事情告诉我们一个什么道理呢？
（3）学生跟随老师一起数板，并且可以一起模仿蚂蚁世界的信息的传递，点一点触角，最后齐心协力地搬米粒，设计一些手拉手的动作。
4. 师总结范唱第三乐句。
（1）带领学生带着愉快的心情听唱第三乐句。
（2）发现第三乐句和第一乐句的特点，区分不同之处。
5. 在老师的带领下，完整的演唱歌曲，纠正一些不足之处。
三、歌表演
（1）要求：以5-6人为一个小组练习表演，动作设计要抓住“劳动”和“合作”两大特点，动作的形象要鲜明，反复要突出。
（2）试着在同伴演唱《小蚂蚁搬米粒》时加入“嗨哟”的伴唱声。
方式一：X - X -
嗨 - 哟 -
方式二：X X X X
嗨 哟 嗨 哟
你还能怎么设计呢？
四、教师小结、下课。
29、野蜂飞舞教案