2015-06-12
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教学目标：
1．通过欣赏音乐，能够说出音乐所表现的音乐形象。
2．培养学生的欣赏音乐的能力，表演水平。
3．在欣赏中感受活泼欢快的情绪。
教学重点：
欣赏乐曲《野蜂飞舞》、感受乐曲表现的不同音乐形象。
教学难点：
给每段音乐起个名字。
教学准备：
录音，课件。
教学过程：
课前教学：
1. 听着戏曲进入教室。
2. 欣赏戏曲。
3. 学习演唱戏曲。
4. 评价。
一、组织教学
二 、听《野蜂飞舞》
1．播放《野蜂飞舞》，提问，听了这段音乐你觉得是描写什么的？
今天老师给小朋友们带来一首乐曲，这首乐曲里面藏着一只小昆虫，小朋友在听的时候要思考2个问题：
（1）音乐中似乎有只什么昆虫在飞？
（2）你觉得音乐告诉你是一直在飞，还是一群在飞呢？
2. 听第一遍，引出相关背景知识。
（1）《野蜂飞舞》是由俄国作曲家里姆斯基•科萨科夫创作的，他是一个故事的插曲，今天老师来讲讲这个故事，小朋友在听的过程中猜一下这首乐曲时作为故事里哪一段的插曲。
（2）讲述《萨旦王的故事》帮助小朋友理清《野蜂飞舞》是讲述王子变成野蜂从海岛出发经历千辛万苦来到皇宫狠狠蛰厨娘这一情节的背景音乐。
3.带着问题听第二遍音乐
（1）你听了这首乐曲的感受是什么？用你的表情、动作来表现一下。
（2）仔细倾听你觉得野蜂王子在飞行过程中会遇到什么困难。
（飞越大海、飞越峭壁、飞越黑漆漆的森林等）
4. 用简单的动作来表达乐曲的情绪，先用语言描述，再用动作表现。根据部分音乐来表现小王子经历艰险，有条件的可以播放视频，让小朋友们幻想自己是小野蜂。
5.看看钢琴家是怎样演奏这段音乐的。（播放视频）
四、成长足迹
方法：播放《狮王进行曲》、《小猴子》和《野蜂飞舞》， 让学生听辨，把听到的录音的序号填在方框里。
目的：加深学生对听过的音乐的印象，培养学生的音乐记忆能力，同时积累音乐作品；同时让老师也能了解学生对作品的熟悉程度。
五、总结下课。
我们欣赏和歌唱了与森林、动物有关的歌曲、乐曲，这些作品形象鲜明又充满了童趣，希望课后，小朋友们能搜集更多这方面的音乐作品。