2015-06-12
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三、新课导入：
1．欣赏歌曲：在《雪花》背景音乐声中引导学生想象“腊月寒冬，雪花飘飘”的情景，并跟着音乐即兴律动，感受三拍子的韵律。
师：在音乐中，让我们和可爱的小雪花告别，和冬天说再见吧。出示课题。
2．欣赏歌曲《再见吧，冬天》，感受歌曲内容与形式美。
3．再次听录音，完整地欣赏歌曲，并请学生说出歌词内容。
4．师：这音乐真好听，歌词写得真好，让我们有感情地朗读一下吧。
5．多种形式分段学唱歌曲和表现歌曲。
⑴跟琴视谱唱旋律。
⑵解决学唱中出现的问题，重点是递增旋律。
⑶教师伴奏，学生完整地唱旋律。
⑷一部分学生用书本出现的形式伴奏，一部分学生唱歌词。交换至掌握。
雪花：X - -
碰铃：X - -
企鹅：X X X
串铃：X X X
⑸学生跟随教师一起完整学唱歌词。
⑹师生分句接唱练习。
⑺再次欣赏，学生对口型，熟悉歌曲的歌词。
⑻学生完整地演唱。
四、我的创造：
1．填新词，唱一唱
让我们给冬天与春天换个妆吧！自己举手填入自己喜欢的歌词。
例如：再见吧，雪花
再见吧，X X
快来吧，小鸟
快来吧，X X
五、课堂小结。
2、 小小雨点教案
教学目标
1．通过歌曲《小小雨点》的学习，学生能够理解和体会歌曲所要表现的意境和情感。
2．聆听自然界中及艺术作品中的雨声、水声，从中发现并创编相关节奏型，在探索性活动中培养学生的艺术想象力和创造力。
3．在歌唱中学会轻声歌唱。
教学重难点
体验生活，感受音乐
教学准备
多媒体﹑打击乐器﹑钢琴等。
教学过程
课前戏曲教学：
1．听着戏曲进入教室
2．欣赏黄梅戏名段
3．学唱黄梅戏
一、在音乐声中走进教室。﹝乐曲《小小雨点》﹞
二、新课导入：
1．小朋友，我们每天的生活都离不开水，水可以喝，也可以玩，还能发出好听的声音呢。你们听——（多媒体播放：1水滴声2溪流声3海浪声）
2. 听到了什么？想到了什么？感受到了什么？﹙小组交流说说自己的感受。﹚
师：是啊！水发出的声音真奇妙，你们喜欢听吗？音乐家也喜欢水，他们创造了许多许多与水有关的音乐。今天就让我们一起来听听《小小雨点》的歌声吧。
3. 多种形式分段学唱歌曲和表现歌曲。
（1）有表情的朗读歌词。
（2）和老师比赛，看谁最先把歌词记牢。
（3）在《小小雨点》的伴奏中有表情的朗读歌词。
（4）欣赏乐曲，感受歌曲内容与形式美。学生对口型，仔细体会。
（5）师生分句接唱练习，解决学唱中出现的问题。
（6）教师伴奏，学生完整地唱旋律。
（7）学生练唱，争取背唱。
（8）邀请部分学生上台演唱，并及时反馈与纠正。
（9）再次欣赏，学生对口型，熟悉歌曲的歌词。
（10）学生完整地演唱。
4. 为了让我们的歌声更美、更准，一起来唱一唱歌谱吧。
生随琴视唱。重点练习音符的唱法。﹙视各班实际情况而定﹚
三、我的创造
1. 让我们把下雨的情景再现吧。大家想一想，试一试，手中的乐器适合表现哪些情景，怎么表现？
2. 提示：将小雨点用“滴、哒”（四分音符）来演奏，小雨用“沙沙 沙沙”（八分音符）来演奏，大雨用“哗啦哗啦”（十六分音符）来演奏。电闪雷鸣用“哐—”（二分音符）来表现。
3. 艺术实践，体验成功。
四、课堂小结。
五、在音乐声中离开教室。
3、 小松树教案
教学目标
1．欣赏木琴独奏《小松树》，认识木琴的构造、音色特点以及演奏方法。
2．欣赏学唱《小松树》，了解环保知识。用肢体语言表现乐曲展现的情绪和音乐形象。
3．学会用欢快而又轻柔的声音来唱歌。
教学重难点
附点音符的演唱
教学准备
多媒体﹑乐器、钢琴等。
教学过程
课前戏曲教学：
1．听着戏曲进入教室
2．欣赏黄梅戏名段
3．学唱黄梅戏