2015-06-12
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活动四、拓展
1．导语：其实啊，小鼓还有很多家庭成员呢！你知道还有哪些鼓吗？
2．介绍、了解其他鼓：小朋友们说的真好，鼓的家庭还有很多成员呢，看！教师展示四川的威风锣鼓、朝鲜长鼓、南美康加鼓、瑶族长鼓的图片给学生看。
大鼓和小鼓教案教学目标
1．通过学习,让学生认识力度记号f、p,使学生能完整、流畅地演唱歌曲 《大鼓小鼓》,并能够表现歌曲中的力度对比。
2．通过本节课的学习,引导学生感受对比是艺术中的重要表现形式。
3．在歌唱中学会轻声歌唱。
教学重点
学习歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对比的手法来边唱边表演歌曲。
教学难点
用较高的声音和“X X X ”的节奏相结合
教学准备
多媒体﹑打击乐器﹑钢琴等。
教学过程
课前戏曲教学：
1．听着戏曲进入教室
2．欣赏黄梅戏名段
3．学唱黄梅戏
一、新课导入,创设情境
1．猜谜语
圆圆一只大木桶
上下肚皮都是空
娃娃见了爱打它
一打就说咚咚咚
以生动有趣的形式抓住儿童好奇的心理，在有效引发其对课程的兴趣的同时，清晰、直观的让学生初步认识乐器—鼓。
2．玩乐器
（1）认识乐器：大鼓和小鼓
（2）今天老师给大家带来了两个鼓朋友，他们来和大家一块玩呢！ 一个叫大鼓。 一个叫小鼓，也叫小军鼓。
（3）通过敲击、观察正确分辨大小鼓在声响、形状、敲击方式上的区别。
3．比较两个鼓声有什么不同？
同学们，谁知道大鼓和小鼓的声音有什么不同呢？让我们来听听它的介绍吧。
二、新歌教学
1．歌曲的学唱
（1）通过使用教师设计的课件，让学生用互相合作的方式，运用听唱法、模唱法进行歌曲旋律的学习。
（2）教师进行歌曲的范唱。
（3）学生将自己在这一环节的衬词进行练习，并进行演唱，教师协助学生完成学唱的过程，随时关注学生的学习状况，充分的给予其个人发挥的空间，并适时帮助学生解决在练唱时的困难。
（4）完整的演唱所学习的歌曲，分组合作来进行演唱。可由一个组演唱歌词，一个组演唱衬词。轮流来。
（5）教师对所有同学的表现进行肯定。
2．音的强弱—游戏、演唱、演奏环节
（1）节奏律动游戏——“我的大鼓和小鼓”通过唱、拍、舞、奏等形式来 表现音的强弱。 让学生通过节奏律动游戏在加深对大小鼓音响、强弱对比的概念，并且能正确地区分和表现强和弱这两种不同的音乐力度的同时，加强了学生的节奏表现能力。
（2）请学生对所学歌曲进行边演唱边演奏的活动。用生动的语言暗示学生表现出强弱规律。让学生自由发挥他们想要表达的音乐和为音乐进行动作伴奏。让他们的音乐同时具备演唱、演奏和舞蹈的性质。教师组织大家一起来进行“我们是快乐的小乐手”歌曲表演环节，并请大家相互评价，表扬所有同学。
3．歌表演
引导学生对歌曲动作表现的创编。边唱边表演。有兴趣的同学可以选择用乐器为他们伴奏。在唱唱、奏奏、跳跳中完成本课。
三、 课后总结
本节课通过和大鼓小鼓一起学唱歌曲，使同学们认识了大鼓、小鼓，并能边演唱，边运用大鼓和小鼓来进行伴奏。同学们的表演能力、音高节奏能力都有了很大的进步。对于音乐中力度变化的处理也做得十分恰当。希望你们继续努力，下节课我们再见！（播放歌曲《大鼓和小鼓》）
11、 老虎磨牙教案
教学目标
1．让学生充分利用语言、神态、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎。
2．通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的音乐形象。
3．感受民间音乐特色。
教学重点
让学生利用语言、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎，达到培养学生的观察力，发展他们的艺术想象力与创造力的目的。
教学难点
听辨音乐所表现出来的老虎形象。
教学准备
多媒体﹑乐器、钢琴等。
教学过程
课前戏曲教学：
1．听着戏曲进入教室
2．欣赏黄梅戏名段
3．学唱黄梅戏