2015-06-12
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一、导入
听音乐找动物
同学们好。今天我们一起去逛逛动物园，里面都有些什么动物呢？老师要考考同学们，看谁的耳朵灵。请听——（课件播出马叫声、蛙鸣声、老虎的脚步声与叫声。）
二、节奏训练
1．听节奏
同学们，请看，猜猜看老师演奏的是那条节奏呢？
X X | X X ||
XX XX |XX XX ||
X — — — ||
哪一条比较像老虎走路的节奏呢?（第一条）
2．节奏的强弱对比（模仿老虎的脚步声）
三、欣赏《老虎磨牙》
1．初听，故事切入
（一天早晨，大雾蒙蒙，在一个深山老林里，一只大老虎还在睡梦中，四周静悄悄的••••••）
2．分段欣赏，引导学生给每一段起名字。
师：没想到音乐中还有故事。下面我们再来感受一下各段的音乐形象。请同学们听完之后思考一下给这段音乐起个名字。
3．探索磨牙的演奏方法 （小组探究，个别展示）
可以问题引导：
A 模仿老虎磨牙的声音是用手敲大鼓呢？还是用鼓棒比较好呢？
B 是敲鼓的那个地方呢？
C 请同学们商量好之后要先尝试在腿上或者凳子上试试看再决定哦。
4．欣赏《老虎磨牙》演奏视频。
四、认识打击乐器种类
（1、堂鼓；2、木鱼；3、铃鼓；4、沙锤）
1．介绍打击乐器（包括演奏方式）。
2．合作：请3名学生上台展示乐器的演奏，用合作的方式表演一小段节奏。
五、小结
同学们，你们今天认识了哪位大朋友啊？（老虎）今天欣赏的乐曲模仿了老虎的什么动作呢？（磨牙、走路、寻食）同学们真厉害，由于以前保护不当，老虎已经越来越稀少了。动物是我们人类的朋友，我们要一起保护它们，你们可以做到吗？（可以）同学们真棒，今天的课上到这里，再见。
12、 音乐游戏
教学目标
1． 感受游戏的手法，培养孩子对打击乐器的了解以及掌握。
2． 通过表演继续熟悉作品情绪。
3．学会表演、愿意表演、参与表演。
教学重点
集体舞表演
教学难点
感受作品情绪
教学准备
多媒体﹑钢琴等。
教学过程
课前戏曲教学：
1．听着戏曲进入教室
2．欣赏黄梅戏名段
3．学唱黄梅戏
一、认识大鼓、小鼓、大镲
1.播放鼓号队表演的VCD。
小朋友有没有仔细观察鼓号队里有哪些乐器？（随学生回答展示音乐图片。）
2.下面请小朋友听一听，谁在和我们打招呼？
（1）（录音播放小鼓敲击的声音）让学生说出名称
录音播放小鼓的“自我介绍”。
问：你想试一试吗？（鼓励学生用不同的节奏演奏）
（2）教师指大鼓，让学生模仿小鼓的“自我介绍”给大家介绍一下大鼓创编节奏敲击大鼓。
（3）大镲：教师击大镲。让学生说说对音色的感受，然后录音播放大镲的介绍。
师生共同边做演奏大镲的手势，边唱《我是小鼓手》
3.出示谱例：大鼓：X —︱X X‖
大镲：X —︱X —‖
小鼓：X X X X︱X X X X‖
分组让学生自己先练一练，然后每组推出三名学生上台演奏，其余学生用《我是小鼓手》进行伴唱。
4.评选出两组最佳小鼓手，予以奖励。
二、队列操
1.教师谈话：你们平时体育课练过队列行进吗？
请大家结合这个队列行进设计出不同的队形。
学生回答后，教师在黑板上贴出相应的图形。
2.教师宣布活动要求：
（1）大鼓演奏：队伍向左转后原地踏步
（2）小鼓演奏：队伍向右转后原地踏步
（3）大镲演奏：原地踏步
（4）三种乐器一起演奏时：各组组长决定选择前面所编的队形由组长指挥进行表演。
3.前面选出的两组最佳小鼓手上前演奏乐器，组长持队旗带领其他学生进行表演。
4.教师点评学生队列操的创作与表演。
三、全课小结，学生踏着鼓点跟着旗手走出教室。