2015-06-12
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五、小结下课
唱得真好！从今天开始，我们就来比一比，看谁是最懂礼貌的孩子……
8、嘎嘎小鸭子教案教学目标：
1．在本课的教学活动中，学生能充分感受人与人，人与自然之间的和谐，培养文明礼貌的习惯。
2．在聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物神态在听听，说说，唱唱，演演等活动中感受音乐的情绪。
教学重点：
聆听清晨小动物的声音，用嗓音形象生动地有节奏地模仿几种常见小动物的声音，提高学生的音乐表现能力。
教学难点：
通过感知简单的节奏，培养学生对音符时值的意会能力。
教学准备：
钢琴、音响资料等
教学过程：
课前教学：
1.听着戏曲进入教室。
2.欣赏戏曲。
3.学习演唱戏曲。
4.评价。
一、组织教学
1．师生问好。
2．律动 听音乐拍拍手。
二、趣味律动——带入情景
1. 律动：教师与学生共同模仿小鸭可爱的动作
（摇摇摆摆，游泳，跳水，吃食）
2. 律动音乐可选择打击乐合奏《鸭子拌嘴》，也可以选择其他合适的音乐。 3. 模仿小鸭可爱的动作。
三、欣赏《嘎嘎小鸭子》
1．听听想想——感受音乐（欣赏童声合唱《嘎嘎小鸭子》）。
A 教师播放《嘎嘎小鸭子》，想想是谁在唱歌？
B 说说歌曲的情绪怎样？表现了小鸭子怎样的形态？
C 老师用快，慢两种不同的速度演唱这首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？ 1听赏《嘎嘎小鸭子》。
2．感受分析用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？
3．学学念念——表现音乐（编节奏，念念《鸭子gagaga 》）
A 猜一猜 老师说谜面，让学生猜家禽。
B 想一想 多媒体播放早晨的画面，配上背景音乐。
C 学一学 多媒体出示形态各异的“鸭子”图象：鸭妈，鸭爸，鸭哥，鸭弟等。
D 念一念 把全班学生分为四组。
4．学生猜谜。
5．感受自然风光，聆听音乐。
6．用嗓音模仿鸭子的叫声，找节奏型ⅹ—，ⅹ，
7．第一组：念儿歌《嘎嘎小鸭子》
第二组：学鸭妈妈叫（ⅹ— ⅹ—）
第三组： 学鸭哥哥叫（ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ）
第四组： 学鸭弟弟叫（ⅹⅹ ⅹⅹ）
四、师小结，结束课堂。