2015-06-12
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29、 萤火虫教案
教学目标
1．能用自然的声音演唱《荧火虫》，感受三拍子韵律。
2. 能专注地聆听《夏之夜》音乐，初步感受音乐的艺术表现力。引导学生
对民族 音乐产生兴趣。
3. 引导学生从生活中、大自然中发现美的意识。在编创活动中，乐于用音
乐的表现形式再现美、创造美。
教学重点：
感受三拍子韵律。认识民族乐器，激发兴趣
教学难点：
1.听辨音的高低，感受音乐形象。
2.编创歌词。
教学准备：
钢琴、音响资料等
教学过程
课前戏曲教学：
1．听着戏曲进入教室
2．欣赏黄梅戏名段
3．学唱黄梅戏
一、创设情境
师：夏天的晚上，夜幕刚刚降临，许多小动物就迫不及待地出来啦！让我
们一起来听听，谁来了？
音乐游戏：亮火子虫
1) 猜一猜，亮火子虫是什么动物？（萤火虫）
2) 找一找格子是什么意思？人头像代表什么？
（1拍） （休止符）
3) 听老师边击响板边示范朗读，学生感受重音及休止符，用声势动作表示。
4) 跟老师学词，加上肢体语言。
5) 选打击乐伴奏，分三组练习。（圆舞板、串铃、碰铃）
6) 综合表演。
7) 让学生谈感受，创编其它的童谣。
二、感悟探究
1. 听示范带《萤火虫》。
2. 随音乐做律动，说情绪。
3. 用拍手、点手心为歌曲伴奏（听第2遍音乐），还可怎样伴奏？（碰铃、
三角铁、×—|）
4. 手划旋律线，轻声哼唱旋律。
5. 按节奏朗读歌词。
6. 模唱歌词。
7. 重点、难点练习。
三、创造表现 、综合表演。
1. 画萤火虫（彩笔）。
2. 舞蹈。
3. 打击乐伴奏。
四、欣赏《夏之夜》
1. 让我们随着荧火虫去看看，前面还有什么好玩的？
（动画导入）画面切到《夏之夜》，结伴赏夜景、观花灯、看社戏的情景。
播放民乐合奏：《夏之夜》
2. 说听后说说夏天的夜晚大家都会干些什么？说说自己在夏夜的心情？
3. 再次欣赏《夏之夜》，说说你知道这里有什么乐器？（竹笛、琵琶、二
胡、钹……）
以多媒体逐一展示图片、声音。
4. 第3遍听赏《夏之夜》，尽情想像夏夜的情景，并用画笔画下来。
五、总结：
今天我们在夏夜里看到了荧火虫，听到了人们漫步观灯，争相看热闹
的民乐合奏，并学会了歌曲《荧火虫》，认识几种民族乐器，懂得了乐
器能演奏出某种情景，音乐与生活紧紧相连。