2016-07-11
xredued04
③设计教法
要解决如何把已掌握的教材传授给学生的问题。它包括：如何组织教材，如何确定课的类型，如何安排每一节课的活动，如何运用各种方法开展教学活动。此外，也要考虑学生的学法，包括预习、课堂学习活动与课外作业。
(2)写好三种计划
①学年教学进度计划
这是对一学期的教学工作所作的总的准备和制订的总计划，它应在学期开始前编制出来， 其内容包括：学生情况的简要分析，学期教学的总要求，根据教学大纲、教科书列出一学期教学内容的章节或课题，每一课题的教学时数，需要用的教具，参观、实 验等重要的联系实际活动的安排，提出教学改革的设想等。在中小学校，学期或学年教学进度计划通常是由学科教研室(组)集体备课商定的，但每个任课教师仍需 根据班级学生的实际，制定学期或学年教学进度计划表。
②单元计划
一个课题教学开始前，教师必须对这个课题的教学做全面的考虑和准备，并制定出课题计划。它的内容包括：课题名称、课题教学目的、课时划分、每一课时的教学任务与内容、课的类型与主要方法、本课题的必要教具。它可以由教研室(组)集体备课商定，也可以由任课教师自行制定。
③课时计划
课时计划，即教案，往往在写课题计划时一同编写。写课时计划，一般按以下步骤进行： 进一步研究教材，确定教学重点和要注意解决的难点;确定本课时的教学目的;考虑进行的步骤，确定课的结构，分配教学进程中各个步骤的时间;考虑教学方法的 运用、教具的准备和使用方法及板书设计;最后写出课时计划。
教师一定要写好并熟悉教案。教案是在课题备课基础上，对每一节课进行的深入细致的准 备，一个完整的教案的内容包括：班级、学科名称、授课时间、教学内容、教学目的、课的类型、主要教学方法、教具、教学进程等。其中，教学进程是教案的基本 部分，包括一堂课教学内容的详细安排，教学方法的具体运用和时间的分配。
任何教师上课前都应该写课时计划。课时计划是教室上课的依据，直接关系到课的质量在 课题备课基础上，是对每节课进行地深入细致的准备。课时计划可以有详有略。一般来说，新教师要写得详细些，有经验的教师，对教材教法比较熟悉，可以写得简 略些。课时计划标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。太略，容易使问题考虑有疏漏，太详，不便于课上迅速扫视一时需要的内容。