2016-07-11
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2.营造宽松的教学环境、和谐的人际关系。
不少研究者已明确强调了宽松的教学环境、和谐的人际关系对培养教师自觉反思的重要 性。在这 里需要指出的是，营造宽松、和谐、团结、向上的学校环境、课堂环境，创设民主、信任、团结、协作的同事、师生以及教师与学校管理者等不同主体间的良好关 系，是教师主动发现、勇于承认教学中的问题并虚心向他人学习的重要的环境支持和保障。因此，中小学教师和管理者。应经常调查和了解班级、学校环境及人际关 系的现状，并进行认真的总结、分析，以便及时发现和解决存在的问题，为教师进行有效的教学反思创造良好的客观环境和条件。
总之，教学反思作为提升教师专业素质，发展教师专业能力的有效途径，不仅需要教师自 身的努力和坚持，而且需要学校、教育行政部门等相关单位予以政策、经费、制度等方面的切实支持和保障。只有这样才能有效激发教师的自我提高动机，调动教师 积极进行自我反思与实践，从而使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力得到根本的提高和发展。